<h1> 11月28日的冬晨，北风瑟瑟，寒凉微雨，止不住“初心”不改之人的脚步。黔南民族师范学院教授专家、县教育局领导及名师工作室专家、成员、学员、骨干教师代表、教研员等一行百余人怀揣热血，迈着探索不止的步伐踏进了独山二小这座育人百年的馨香校园，共赴一场思想盛宴——黔南州小学语文韦自才名师工作室·贵州省小学数学文昌芝乡村名师工作室2019年“生本课堂”联合教研暨独山县“订单式”教研服务小学专题培训活动。<br></h1> <h1 style="text-align: center;">聚焦“生本”初心不改，</h1><h1 style="text-align: center;">联袂探究为“你”而来！</h1> <h1> 一幅古画，一则题跋，带孩子们走进了言简意丰的文言文。</h1> <h1> 一“曝”，一“拊”，一“笑”。韦自才名师工作室学员莫志老师穿针引线地引领着，孩子们踊跃发言，妙语如珠。在一番积极探索下，读懂了文言文，还能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事，实现了从学到懂能用的教学目标。</h1> <h1> 文昌芝名师工作室成员康伟老师带孩子们走进了一堂妙趣横生的数学课，在动脑动手的摆拼中迈入了数学的神秘王国，在小组合作和动手操作中弄懂了质数和合数。</h1> <h1> 黔南民族师范学院陈凌教授则运用独特的“五步四到”教学法，跟孩子们共度了一段快乐探秘时光。孩子们全员参与，通过自己动手动脑，解决了问题，找到了学习的方法。<br></h1> <h1> 评课交流环节老师们畅所欲言，共享学习所得，更从不同角度提出自己的想法，不同思想碰撞出绚丽的火花。</h1> <h1> 大家共同探讨了文言文的教学方法，即，在诵读过程中理解语言，积累语言。文言文要“言”“文”共生，教出意趣，让学生品到情味。从而激发学生品读更多的文言经典，感受中华优秀传统文化的魅力。</h1> <h1> 数学研讨在一番热烈的评议发言后，专家提出了很宝贵的意见和建议，现场指导，给出了很好的引领方向，为我们指点迷津。老师们获益良多，都想马上把这些方法用到自己的教学上。</h1> <h1> 经过一番又一番的思维碰撞，“生本课堂”的教学理念，在老师们的心目中也越来越清晰，越来越坚定了方向……</h1> <h1> 下午的专题培训活动，在独山县第二小学罗国凯校长的欢迎词和祝福中拉开帷幕……</h1> <h1> 小学教育教学存在什么问题？乡镇小学教育教学存在什么问题？老师们有感而发，问题很多，迫切希望得到解答，这也是我县本次举行“订单式”教研服务小学骨干教师专题培训的目的。</h1> <h1> 何为“生本”？为什么教？教什么？怎么教？ 黔南民族师范学院邹洪涛教授层层递进，缓缓道来，为老师们解锁，分析“生本课堂”理念及特点，提出“四点突破”教学范式：突破教学起始点，突破知识重难点，突破学习迁移点，突破学生兴趣点。从内涵到实践模式详细讲解，核心目标明确——把兴趣打开，让学生有学习动力，知道学什么，为什么学，懂得怎么学。<br></h1> <h1> 为何高年级的数学成绩越来越差？黔南民族师范学院陈凌教授实例和理论相给合，详解“五步四到”教学模式，为我们拨开了层层迷雾。课堂教学改革是提升教学质量的必由之路，科学合理的教改才可持续性提升教学质量。<br></h1> <h1> 最后，韦自才和文昌芝两位工作室主持人对本次活动作总结，并对未来工作室的发展提出了新的要求和期许。相信独山教育在专家和名师的引领下，在全县教师的戮力同心下，必将更上一个新台阶。</h1> <h1>特别鸣谢：</h1><h1> 黔南民族师范学院<br></h1><h1> 独山县教育局</h1><h1> 独山县第二小学</h1><h1> 独山县第一小学</h1><h1> 独山县实验小学</h1><h1> 独山县影山镇友芝小学</h1><h3></h3><h1> ……</h1>