“基于思维发展的小学数学复习课专题研讨”

爱吃西瓜的倩倩

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　　每周四是菏泽市第一实验小学的数学组集体备课日，2019年11月28日，菏泽市第一实验小学数学组的老师们齐聚南校多功能厅，开展了“基于思维发展的小学数学复习课专题研讨”活动。

　　复习课一直以来都是最难上，这是大多数数学教师都会有的感受。数学复习是在学生学完了某一个单元或全部内容之后,进行的一次系统地、全面地回顾与整理,以达到将各部分知识进行有机的整合,构建数学知识的结构体系,形成整体性的数学“认知框架”,进一步完善学生的数学认知结构,提高学生综合运用知识分析问题和解決问题的能力的目的。

　　为了更好的上好每一节复习课，为了更有效的提高复习课的课堂效率，我校的李迎娜老师为我们带来了一节精彩的六年级数学上册的单元复习研讨课－－《圆的复习》。

　　李老师通过趣味游戏“猜图形”引入新课，激发起孩子们的复习兴趣，整堂课中亮点颇多，尤其是李老师把学生当做学习的主人，把课堂交给学生，在课堂上充分让学生说，让学生想，让学生做。运用形象生动的多媒体画面，可以真实再现圆的有关知识，激起学生共鸣，帮助学生更清楚地体验圆的周长和面积的推导过程和联系与区别。

　　课后，李迎娜老师跟大家分享了本节课的设计思路和磨课经历，准备一节课着实不易，其中包含了执教老师和磨课团队的无数心血。

　　评课也是相当精彩，首先由六年级级部进行评课，田艳军老师提出圆的周长和面积计算要紧扣圆的半径，并跟我们分享了关于教学的学习心得，建议好的课堂是“让学生在课堂上有静心做题的时候”。五年级级部朱翠英老师跟我们分享了对本节复习课的心得和感受，李老师的这节课给我们开辟了上复习课的新思路。

　　张青主席对这节课进行了鞭辟入里的分析，并给大家分享了她对如何设计复习课的一些建议，比如：练习题应当注意要一系列，有层次，有目的，切忌平铺直叙，并要结合生活实际。

接下来，徐长波主任以“优化复习方式，提高复习效率”为主题跟大家总结了上好一节复习课，主要任务是归纳，整理和提升。并给大家三点建议：

一：是创设情境，激活学生已有的知识储备。

二：归纳梳理，沟通知识之间的联系。

三：精准发力，直击学生的疑难点。

另外，徐主任还提出了数学文化的教学在促进学生数学核心素养发展中的重要性，为以后的数学教学指明了方向。

　　最后赵晨光校长就如何提高教学效率和减轻教师压力，提升教师专业素养，打造拥有独特先进教学理念的校园提出几点发人深省的思考：学困生的转化问题，教师的“教”产生作用了吗？如何放手课堂，发展学生思维？教师应当如何创造有思考的教育？

　　此次教研活动，老师们既明确了如何正确有效开展复习工作，也为我校数学教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。