<p class="ql-block"> 通讯员：邓赢、张品银</p><p class="ql-block"> 现在的孩子大多是独生子女，往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境，都是以自我为中心。好的玩具总是自己玩，好吃的东西总是自己留着，从不与别人分享，甚至有的小朋友不愿意和别人拥有同一个玩具，还有明显的攻击性。针对这种情况，在幼儿园的生活中，老师们引导孩子学会了许多帮助别人的本领。对幼儿开展了《我帮你，我快乐》的教育活动，通过角色剧表演、故事讲述、实践体验，老师及时的鼓励表扬，让幼儿感受关心、帮助他人后的愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。</p><p class="ql-block"> 日常活动中的教育契机:“小朋友户外活动时摔跤了，哭的很伤心、”“小朋友不小心滑一跤”等情景，恰当的引导后，幼儿正在用心的安慰同伴……</p><p class="ql-block"> </p> <h3> 孩子化身为可爱的小动物，正在表演故事《‘咕噜咕噜’红果果》，故事中小松鼠发现了很多红果果，想要带回家吃，可是天色已晚这么多红果果怎么才能运回去呢？路过的小青蛙、小螃蟹还有小鼹鼠帮助了它，后来为了感激小动物们的帮助，小松鼠请小青蛙、小螃蟹和小鼹鼠到它家一起享用红果果。孩子们惟妙惟肖的表演中，体会到帮助他人和学会分享的喜悦心情。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 孩子争先恐后的跟老师和同伴们，讲述自己帮助别人的经历……<br></h3><h3><br></h3> <h3> 通过各种实践活动让孩子们体验到帮助别人也会给自己带来快乐，从而激发孩子们相互帮助的积极性，锻炼他们的自理能力……<br></h3><h3><br></h3> <h3> 老师引导幼儿用画笔描绘自己做过的那些帮助别人的画面，这些亲身经历的美好记忆，总会让他们在创作的时候更开心……<br></h3><h3><br></h3> <h3> 当然，对幼儿的这种社会性教育，家长的支持也是必不可少的。为了能让家长在平时的社交活动中正确引导孩子乐于助人，老师们通过家长培训，在《让孩子成为适应社会的人》这一主题讲座中，对家长们进行了重点教育和宣导，教学内容切合实际，分析透彻，得到了家长们的充分认可，这也为幼儿养成助人为乐的好习惯奠定了基础，真正做到家园共育……<br></h3>