<h3> 教育振兴，我的责任。2019年11月24日，我们一行8人小学校长通过洪洞教科局搭建的平台，怀着求学上进的心情走进榆次安宁小学，开启了为期一周的跟岗培训。</h3> <h3> 安宁小学郑二英校长热情详尽地介绍了学校办学情况:榆次安宁小学始建于1983年，学校教学设施先进，管理规范精细，文化建设独创"和美"，社团活动丰富多彩。朴实灵动的教风，缜思慧学的学风，博学笃行的校风以及扎实高效的德育工作，高效创新的课堂教学让我们肃然起敬。</h3> <h3> 我们听了语文、数学、音乐等六节课。讲课教师激情引导，学生们自主参与，思维导图的恰当运用，前置作业的设计为提质减负高效提供了条件，为学生动手动脑学习知识搭建了平台；小组学习热烈有序，学生展示主动积极，师生互动，生生互动顺其自然，学生的课堂主体地位突显，坐在后排的我们久久沉迷其中。</h3> <h3> 安宁小学大课间活动、升旗仪式组织严密，老师定位，学生巡查。学生自主管理已成熟高效；班级管理各具特色，学生们人人有事管，班级事事有人管。</h3> <h3> 德育工作也是安宁小学的一个亮点。在德育工作座谈会上，四位班主任老师交流了班级管理及家校共建共育的做法和经验。她们或以爱育人，或以情动人，都基于理解学生，依助家校联合，做到用心育人。</h3> <h3> 听了榆次教研室张润柱主任题为《课堂增效评价导向作业提质》的讲座，让我们深刻认识到教育是一个系统工程，需要我们用心去做，不断探索，创新提升。</h3> <h3> 11月28日，教科局张斌副局长亲临榆次研讨交流会现场，与各位组长亲切交流，重申五抓工作，了解培训情况，关心参训老师的生活和学习，嘱咐大家认真学习，要深刻领会"高站位，低重心，走动式，近距离"的含义，提高自己的业务水平，更好地为洪洞教育服务。</h3> <h3> 每天，我们都怀着求学若渴的心走进安宁小学，装着满满的收获进行讨论交流。不负领导所望认真学习提高是我们的决心，如何借鉴运用是我们的思考。我们会将这丰盛的收获转化成学校的高效管理和高效教育教学，为洪洞教育振兴努力奋斗。</h3>