三式今升，化茧成蝶

梅梅

本学期，我园继续以“健体、养德、启智、尚美、求真”办园理念为指引，践行本真教育，实践“五艺”工程，三式研修，五步培塑，为培养多能幼儿、多专教师而不断探索前行！

点式研修:

以“健康教育”为点

2019年8月18日，“戴眼镜的小猴子”健康案例集中研讨开启了新学期保教结合的第一个主题，以“近视预防”为切入口，实践保教结合，有效预防“小眼镜”“小胖墩”。为“五艺”向“五育”发展奠定基础。

以“早期教育”为点

2019年8月22日，领导深入包保班级，引领教师实践特色课程，以王园长为首的领导班子，坚持每天一节包班课，随机指导，经验转化，积极探索，形成导图式经典课例册，为早教课程构建奠定基础。

以“生涯教育”为点

2019年11月15日，新树“职业生涯教育”理念，加入军体课程，军官执教，用“儿童军校”整体理念，锻炼幼儿体质，激发“职业欲望”，培养幼儿团结自信勇敢坚强的士兵精神，激发幼儿保家卫国的爱国主义思想，对军人产生敬仰和崇敬！！

加入机器人课程，激发幼儿科学探究欲望，培养探索求真的精神

深研陶艺“6+4+5”园本课程实践模式，创设陶溪川陶艺流水线区域，让幼儿体验手艺-工艺-创艺的三“态”变化，培养幼儿工匠精神及艺术创艺潜能。

线式研修

为了解决教师音乐教学的“躲避闪，轻飘浮”的问题，高效应用新教学设备电子琴，与教师共同确定与幼教部统一的音乐主题，开展“线式研修”，以线带面，以面塑线，让教师专业能力获得深入持续发展。

实践“培、备、讲、研、展”五步线式研修策略，巧用“四借”契机，从歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏四类教学内容，分类分层，循序渐进，获得从理念到技能到能力到素养的正真进步！

第一步:培

四借活动契机，统筹统一，搭乘国培顺风车，借力全市竞赛，提高培训效力。

第二步:备

改周会为备课，改特色为主题，压缩特色课时，压缩小型活动，把更多的时间交还给课堂。

第三步:讲

预约式听课，同听同评，听评一体，规范教学常规，倡导本真教育。

第四步:研

承办国培计划(2019)教师专业补偿培训，集体打磨精品课，深挖教师潜能，引领50名教师音乐领域的专业成长

第五步:展

“园庆60载，腾飞70年”庆祝建国70周年建园60年大型文艺汇演，十八个节目的精彩演绎，全面展示了我园60年发展的文化底蕴及幼儿教师均衡发展的大好局面。

面式研修

成立“名师工作室”，实施“五式五提”师培策略，教师根据园级课题“音乐领域教学模式的探究”确定个人小课题，围绕课题进行学习，反思提炼，在讲中求进步，在思中求提升。以线串面，呈现出了教师专业发展的整体性，自主性。通过研修系列评价，确定4名市幼名师，所有教师都能在原有基础上提升一个级别。

一借“科谊达”大奖赛，开展“音乐领域教学大奖赛”初赛，约定用琴上课的“规定动作”，鼓励教师做有温度的教育。

二借“国培”专业补偿，进行学期式“音乐领域”指导活动，将音乐教学能力再提高，再挖深

三借“工作群”网络直传，集外出学习之精华，第一时间传播，建立碎片化学习的模式

四借科研做引领，以面对点，继续以“十三五”省级课题《科学材料投放方法的研究》为推动，积极探索陶艺与科学材料融合，打造科学探究室，完成四类科学材料资源册的整理与共享，成功承办“吉林市教科所“双送”工程暨吉林省教育科学"十三五"规划学前教育课题舒兰实验区中期科研成果展示会”，获得吉林市教科所专家领导的专业引领，将在吉林市“职业生涯教育”成果交流会上，做探索展示！

今日提升

舒兰市中小学教师“五项全能”大赛表彰大会，我园17名青年教师表演的童话剧《白雪公主》，惟妙惟肖，成为全场最亮的星

舒兰市幼儿园“科谊达”杯教学大奖赛决赛，赵臻颖、杨雪两位教师荣获全市一等奖，独特的教学风格，有效的师幼互动，将幼儿教师的教学魅力展现的淋漓尽致

吉林市“五好”幼儿教师专业技能大赛，4名教师均名列前茅，陈薪竹老师荣获吉林地区“好制作”二等奖

我园在全市校园智慧云平台评比中，被舒兰市教师进修学校评为一等奖，董志辉老师评为优秀管理员

王丽华园长在全市幼儿园幼小衔接现场会，做经验分享，《舒兰市幼儿园养成小宝典》全市推广应用

王丽华园长在吉林市幼儿园园所文化解读分享会中精彩解读“五叶树”文化，精彩绝伦

“点线面”三式研修策略，让今天的市幼获得了幼儿素养、教师效能、办园质量的整体提升，一艺促四艺，形成五艺并举的大好局面

点滴工作成绩离不开全体市幼人的团结一心，共同努力，有局领导的关注帮扶，有驻校督学的跟踪帮助，有科研专家的高度引领，有进修领导的专业指导……相信市幼的五叶之树，必将根深蒂固，繁衍生息……

感恩吉林市教科所科研室主任刘晓民，相助市幼，激励前行！

2019年12月1日，将要迈进市幼的新生力量，我们有信心通过“三式研修”，让市幼新人快速成长为舒兰教育新“升”力量。

化茧成蝶蝶恋花，百花满园园满春。