<h3 style="text-align: center">——金坛区小数潜力教师团队</h3> 年末将至，寒风吹拂，11月28日感恩节，在这个特殊的日子里，金坛区小学数学潜力团队的老师们齐聚在西城实验小学，又一次开展了一场关于练习课的主题教研研讨…… 同题异构 立足课堂 <p> “理念决定课堂”，有什么样的教学思想就会催生怎样的课堂。“同题异构”就是在同一个教学内容下展示教师不同的教学理念和教学风格。</p><p> 本次活动就是由沙谦、马铃儿、程风、戴杜鹏、刘留五位老师以同样的教学内容为大家带来了异样的精彩。</p><p> 首先执教的是来自水北小学的沙谦老师，沙老师将花谷奇缘作为课堂情境的导入，接着借助具体的一道实际问题带领学生回顾了解决问题的一般步骤，再由两个不同问题的解题过程引发比较，感受先求不变量的必要性，最后再进行一定程度的梳理，让学生感受题目背后所隐藏的数学思维。</p><p><br></p> 第二位进行执教的是来自朝阳小学的马铃儿老师，马老师以学生喜闻乐见的元旦晚会作为课堂情境的导入，接着通过层层递进的文字信息，引领学生整体回顾了已经学过的解决问题的策略，再以自问自答的形式，让学生在对比交流的过程中，初步构建模型，学会寻找题目中的不变量，形成必要的策略意识。 第三位进行执教的则是来自西旸小学的程风老师，程老师以本学期的综合实践活动作为切入，并以此情境将几个题块进行串联，极大的调动了学生的学习积极性，接着巧妙地设计了一个数学日记的环节，让学生根据条件自行提出问题并解答，在丰富练习形式的同时，也展现了学生的能力。 第四位进行执教的是来自东城实验小学的戴杜鹏老师，戴老师应时应景地以感恩节作为本节课的切入点，与上午的几节课不同的是，戴老师更注重有目的、有针对性、有指导性的教学活动，她将采摘猕猴桃作为问题的引领，并有心的将其串联成线，编织成网，聚焦一个大问题，感受变与不变。 最后一位执教的是来自于儒林中心小学的刘留老师，刘老师以高超的课件制作技术一下子抓住了学生的眼球，极大地调动了学生的学习积极性。在刘老师的这节课中练习的题型虽然没有发生改变，但是解题的情境进行了合理的改编，刘老师在帮助学生巩固归一等实际问题数量关系的同时拓展了解决实际问题的范围，有效地增强了学生解决问题的策略意识。 <p>精彩解析 深入研讨</p><p> 一节有挑战性的课，也吸引了一群可爱的人。课后，在杨晔校长的主持下，大家展开了精彩纷呈的沙龙研讨。其中，樊亮老师更是别具匠心地从练习的密度、坡度、难易度、温度四个角度对练习课进行了深入的剖析。最后大家不约而同地指出，练习课是新授课的补充和延续，它能够帮助学生沟通新旧知识的联系，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。<br></p> 坚定信心 砥砺奋进 最后，由教师发展中心的房老师对我们本次的教学研讨活动做了总结性的发言，同时他也提出了对于练习课的一些看法：1.练习不能是机械的操练；2.练习不能重复昨天的故事；3.练习的设计要有层次；4.练习要有活动，并有丰富的活动展开；5.练习要有提升；6.练习要关注背后的思想、方法和能力。 仙境不在远处，佛法只在心中，教学好似登山，不在一朝一夕。钻研然而知不足，相信只要我们一直迎着阳光砥砺前行，乘着潜力团队这艘巨轮，勤教善研，更新观念，不断锤炼，提升综合素质，一定会收获更加美好的数学课堂！