2019张荣老师篆书班结业展

园艺

张老师

篆书

老师

篆刻

我们

同学

感谢

感言

美篇

班长

　　院子里的银杏树，从春天发芽儿开始，默默地陪伴着我们，静静地看着我们一张张欢笑的脸，开心而来，满意而归。叶子由芽儿变绿，由绿变黄，在空中挥舞张扬，抬眼满目金光。

　　一阵寒风吹过，院子铺上了金色的盛装，白果也叮叮咚咚掉落满地，

这是一个收获的季节，

这是一股自信的力量，

这是一个炫舞的展台，

这是一份自豪的荣光。

大红的福字承载着张老师的爱与祝福，温暖着我们每个学生的心。

浓浓的情谊，

深深的祝福，

火热的课堂，

欢声笑语，寓教于乐，

我们是一群鹤发童颜的小伙伴。

　　2019.12.16.北京迎来了第二场雪，我们迎来了篆书班的最后一节课，伴着飘飞的雪花，同学们从四面八方赶来，为了心中的不舍，为了欢聚的快乐，为了师生的友谊，为了同学的情缘。

“梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香.”

秋风吹不走笑脸，

霜寒冰不透温暖，

我们是相亲相爱的集体，

岁月不老，尽情欢笑。

2019，

在张荣老师长久注视下，我们从无到有；

2019，

在张荣老师的谆谆教诲下，我们从无知小白到甲骨、金、籀、篆；

2019，

在张荣老师的精心褒扬下，我们从偏旁部首到通篇婉而通。

高胜友赋诗：

一支粉笔说希望，

两鬓粉末是沧桑。

句句话语都是爱，

只恨生铁不成钢。

高胜友赋诗：

校园就是大兵营，

我们都是流水兵，

反复叮咛又讲解，

最苦最累是园丁。

室雅何须大，

在书香围裹下，

每一丝霜发都带着光，

每一道皱纹都刻着笑痕。

一分耕耘， 

一分收获，

我们的字能够突飞猛进，

谁不是源自一个又一个小小的笔误，

谁说差错不是好事儿？

那些令我们回眸的不是一瞬间，

那些令我们驻足的不是大诗篇，

心中一缕光，

夕阳亦晨光。

　一个笔画，一个偏旁，一个部首，细细讲解，娓娓道来，

中国汉字的魅力，

不仅在音，不仅在形，不仅在意，

更在于穿进每一个汉字中的故事。

观古知今，

我们的故事也融进，

这一点一横，一策一磔中。

2019，

做一回刀客，

在金石之间冲切出火花，

在钢刀硬石中温柔了岁月。

赵慧英赋诗：

我等花古恩師栽，

金石書刻深似海；

春去冬來熬筆墨，

雪後枯枝見芽開。

方寸之间显情趣

金石之间现韵味

印随信使出，

书自法中求。

花石，素印凝情愫，

皱纹，白发舒胸怀。

有一种光芒隐藏在平淡之间

有一种灿烂氤氲在印屏中间

一首诗，可以在画卷之上，

一首诗，可以在册页之间，

一首诗，可以在朗朗口中，

一首诗，还可以在金石印章之间，

它用冰冷温柔了岁月，

它用绯红惊艳了双眼。

赵慧英 班长你好！刚刚看到你在群里给我的留言，很是受感动，谢谢班长，谢谢张老师，牛老师，謝謝篆书班所有的同学，谢谢大家对我作品的肯定和鼓励。近一段时间由于身体原因没能到校上课，错过了许多精彩课程和交流机会，我觉得很遗憾。同学们的习作和班长的课堂笔记我都能通过江辉同学的美篇看到，非常受益，谢谢你们。请原谅我身体尚在恢复中下周一不能到校上课，实在抱歉！为了弥补我内疚的心情下面按照班长的要求将我完成篆刻作品《山居秋暝》的过程复述一下，不足之处请大家批评指正:
1,  ​我是这样走进创作的
来到咱们班同学们集思广益，每次课程除了张老师讲的内容还有课下几群里的交流都是创作思路的源泉，最初张老师留班展任务时我也没想到用一首诗来体现，偶尔看到群里有同学转发了一个篆刻作品​是由著名篆刻家合作的《中华人民共和国国歌》（为70年国庆而作），这个作品一直在心里挥之不去，于是就想照葫芦画瓢试一试。
2.  ​选材
‌     记得张老师在课室上说过，秋天来了我们应该选择描写秋天的诗句进入作品。我觉得张老师说得对，作品要应景才好，我们的篆书作业里也留过《山居秋暝》这首诗很美，每一句都是一幅画，我很喜欢，于是就定下来用这首诗了。
‌3.   印稿设计
‌    首先考虑断句，哪几个字放在一个印章里合适，不能把原来句子的意思分开处理。为了保证句子的完整性，我最后选择了一句诗一个印章的安排。
‌4.  布局的思考和安排过程
‌    记得在一次课上，一位同学将自己的一篇篆刻作品给张老师看，张老师肯定了她所用的篇幅，是一张四尺四开的纸，老师说这样就可以，于是我就记住了，《山居秋暝》共八句诗，放在四尺四开的纸上，回家比了一下还可以，看着还舒服，就大体定下来两竖行。
‌    因为一句一章的设计字数多，我就选了3.5*3.5cm 的印章和2.5*2.5cm 的印章交替使用。
‌为了画面好看考虑到了一白一红相间的排列方式。
‌再后来的一次课上张老师说要我们留出题款的空白由张老师亲自逐一为我们题款，这个提议真是刺激了我，就像打了强心剂一样，无论如何也要好好完成作品。因为八个印章放在四尺四开的纸上显得不太饱满，于是我又刻了题目和作者名两枚印章。前面有老师的题款，我就想到结尾处用印章体现自己的题款，于是又刻了两枚（己亥  姓名）。整体印出来后感觉老师题款的下面留白有点多，就又产生了两枚（偷闲制印，唐诗一首）。
‌ 5.  回头再看
今天看来（偷闲制印）一章显得多余了，应该拿掉。有的字的笔画不够细致，当时怕修坏了前功尽弃没敢动。还有好多毛病有待提高。今后我会继续努力，不辜负我们这个集体给与我的支持和鼓励。以上所感是我在篆刻班里的成长过程中重要的心路历程。谢谢大家的帮助和鼓励，谢谢张老师精彩的课程和不厌其烦的答疑解惑，谢谢所有同学为这个集体的辛勤付出。谢谢班长的诚恳邀请，谢谢大家！
                                   学友苑建立

章，玺，印，信不遥远，

诗，书，画，卷不清高，

它来自千年之前，

它走进心田之间，

回眸一笑，

自信安然。

赵慧英赋诗：

同窗學篆一載，

美篇記錄情懷；

結業再接再厲，

不負時光青睞。

　　2019张荣老师篆书班，在校领导的亲切关怀下，在班主任牛国芹老师的细心带领下，在张荣老师的精心指导下，在同学们的团结友爱互助中，我们毕业啦！开心溢于言表，感谢积满胸怀，愿时光不老，我们的快乐永存。

马池兰篆书感言：
      载着满满的收获，我们篆书班结业了！我们从不识篆，到学习王福庵的说文部目、大盂鼎、散氏盘、毛公鼎……现在已经能创作篆书作品、能篆刻。这真是一个飞跃，我们自己都很惊奇这种飞跃！在即将结业之际，谈一点自己的学篆体会，一是抛砖引玉，同时也是愉快的学篆时光的点滴记忆。
一、感谢张老师把我们带入有趣的篆书天地。篆书是一种高雅的、少数人的书体，大多数人不认识。之前，我很喜欢篆书，觉得它很美，很神秘，但是想自学却很难，真所谓可望而不可及。是张老师以他深厚的学识和文字学功底，以形象生动、灰谐有趣的语言、深入浅出的讲解，揭开了篆书神秘的面纱。从文字的起源、演变、象形、会义等多角度诠释箓书，如讲莫（暮）字，是太阳落到草窝里，大篆的＂受＂字，是一个人把船划过来，岸上的人接了叫＂受＂……，相信这些字会深深铭刻在大家的记忆里。同时，张老师的教学方法确实科学，从写直的笔划入手，再写部首，解决了篆书入门的问题，再写小幅作品，然后再到整首诗的创作，最后又学了大篆。在循序渐进的过程中，大家很自然地掌握了篆书的书写方法。而且张老师特别能激发大家的学习热情，开始的昨品明明很幼稚，但张老师总是说：很好！张老师又是那么一丝不苟，不管多少作业，必然不会漏过一个错字，在这里我对＂严师出高徒＂的含义体会特别深刻！遇到学识渊博又诲人不倦的张老师，大家实乃三生有幸矣！
二、全班团结向上的气氛，也使篆书学习取得了事半功倍的效果。每次张老师点评作业时，同学们也都热情高涨，积极查找错字或者提出疑问。由于刚接触篆书，我感到书写起来很困难，写出的字就象画出来的。孙春英姐发现了我的问题，就提醒我怎样写让笔划更有力。我再次书写时注意了这个问题，确实感觉到笔划有力了，也更有书写感。还有慧慧班长等同学，经常在群里发一些学篆的文章，都起了很好的作用。
感谢一年来为我们班奉献的牛老师和同学们。牛老师特别负责任，每天认真地督促签到，统计作业，传达学校的文件精神，不辞辛劳。江辉做了很多美篇，图文并茂，起到积极作用！还有摄影摄像的同学，都无私奉献，为班集体的建设做出了努力。篆书班结业了，但师生情、同学情会源远流长！

高胜友感言：
感谢张老师兢兢业业的付出，感谢牛老师认真负责的管理，感谢两位班长默默的为我们做出的一切，感谢各位同学认真学习、相互沟通、不懂就问的学习精神。一年来，使我受益匪浅，感受到了这个集体的团结、向上、不服输的精神。
真诚的谢谢大家，祝大家假期愉快。

李世华感言 ：
江晖的美篇是2019年篆书班珍贵的教学相融、相长的学习生活、学习成果记录！辛苦啦！谢谢你！
谢谢张荣老师！在您的精心授课和对我们这些老学员的哄劝、鼓励、鞭策下，才有了今天的书法特别是篆刻成果。感谢班主任牛老师！感谢班长、班委和所有为班里工作做出努力的学友！感谢慧慧、汪萍、克宁、池兰等资深学友为我等初学者作出的示范和指导！为我们晩年幸福的学习生活喝彩！

张守红感言：江晖美篇收藏了，谢谢你记录下一段这么美好快乐的时光，感恩两位老师、同学们。

王百华感言：
半年多来，我们在张老师的谆谆教授下，努力做一个有文化的新老人。曾几何时我们为自己的专业素养骄傲，驰骋在各自的专业领域，而我们能够再坐在书桌旁，面对祖国灿烂的5000年文化底蕴，我们才发现我们就是一个小白。感谢张老师带着我们这些不老顽童在小篆大篆金文石鼓文之间游历，让我们带着隐形的翅膀再次飞翔！因为有你，我们温暖而赤诚，因为有你们，我们欢喜而努力让自己做的更好！

刘红莉感言：
谢谢你的美篇 非常感动也备受鼓舞 让我在学习的路上有了动力 感谢老师 感谢班长的鞭策感谢 感谢同学们 班里浓浓的学习氛围张张热情的笑脸让我铭记 下学期我将要离开这个热情洋溢的班 非常不舍 不说了 我们是同学我们的朋友我们是姐妹👭

汪萍感言：
 你的美篇太棒了！非常贊同李世華學姐的感言！這屆篆書班令人留戀，因為在這裡，我們深得張榮老師啟迪、教導、激將、甚至是物質獎勵，張榮老師循循善誘把我這一介篆盲帶入學篆刻印的美妙天地；在這裡我还遇到了那麼多勤奮好學、學業精進的可敬學友，如鄰座學篆神速成績显著的世華；勤奋执着、善于鑽研的班长慧慧、聰慧能文的江暉、刻苦好學的虹莉、思維敏捷的李穎和班里的“篆刻大咖”——克寧。班里浓浓的學習氛圍以及师生间和諧幽默的交流方式让人輕鬆愉悅！在此，再次感谢可親可敬的张榮老师和班主任牛老师，再次感謝二位好班长以及制作精美紀念冊的江暉和所有志趣相投的同學們！

高胜友感言：

感恩老师， 无私、智慧、奉献。只愿自己笨拙，无法将老师讲的精髓全部理解、融化，恨不得有机会重新坐在课桌前，听老师继续上课。
感恩各位同学，感谢你们在学习期间对我的帮助和指导，真想和你们一起继续学习下去，共同进步。

赋诗一：

一只粉笔说希望，  

两鬓粉末是沧桑。

句句话语都是爱，

只恨生铁不成钢。

赋诗二：

校园就是大兵营，

我们都是流水兵，

反复叮咛又讲解，

最苦最累是园丁。

赵慧英感言：

同窗學篆一載， 美篇記錄情懷； 結業再接再厲， 不負時光青睞。 🌹🌹🌹🌹🌹

赋诗两首：

——贊美篇

我等花古恩師栽，

金石書刻深似海；

春去冬來熬筆墨，

雪後枯枝見芽開。

同窗學篆一載，

美篇記錄情懷；

結業再接再厲，

不負時光青睞。

马池兰感言：
2019，载着满满的收获，我们篆书班结业了！我们从不识篆，到学习王福庵的说文部目、大盂鼎、毛公鼎……现在已经能创作篆书作品、能篆刻。这真是一个飞跃，我们自己都很惊奇这种飞跃！这一切都得益于张老师的谆谆教导，牛老师的不辞辛劳，也离不开同学们的切磋交流、互帮互学。看到江辉的美篇和同学们的留言，非常感动。江辉给我们做了很多图文并茂的美篇，付出了很多很多，班委们也一直操劳，慧慧班长为了鼓励大家篆刻，经常发一些参考资料。张老师八十高龄还不辞辛苦、事必躬亲！篆书班结业了，但师生情、同学情会源远流长！🌹🌹

苑建立感言：
谢谢！大家篆刻热情高就一定能出好作品，谢谢大家的鼓励，更要感谢张老师专业又精彩的课程，我们互相学习，一起努力，在张老师的课程里，互相切磋，取长补短，不断进步！我们班的作品我都看了，每一篇都很精彩，在这个集体里我们都会有更大进步的！

篆书班結業感言
——汪萍 2019.12.16于班会
一年的篆书班好像转眼就结束了，端详着挂在家里的小篆集联、篆书诗赋和一幅盖满25枚印章的印屏，挺有点成就感！因为学篆时间还不到一年，尤其篆刻是开学的时候想都不敢想的，所以真的好开心！收获满满，成果多多，我觉得最想感谢的是教我们的张荣老师，是张老师的引导、教授和不断激励，让我这一介篆盲在结业时竟然能装裱几幅作品、甚至能给自己设计篆刻一枚“钱塘汪氏”的印章。如今学书法、玩篆刻已然成为我的兴趣爱好，成为我退休生活中充实自己精神生活的重要方式之一。
学篆一年感受最深的主要有两点：一是有兴趣很重要。二是方法对了很重要。
第一大感受，兴趣很重要。说到兴趣，要从张老师的教学特点说起。张荣老师就是以其深厚的学养和文化积淀，以传授知识为主，示范书写为辅。从远古的记事符号、龟背兽骨上的文字、钟鼎上的铭文、再到瓦当、封泥上的汉字以及秦李斯的小篆，讲到古汉字的沿袭和演变，把我们带入了几千年前的那些浩瀚、深邃而又神秘的汉字世界。比如：源引《说文解字》讲解“西”，西是象形字，上面是鸟的省写，下面像个巢，鸟在巢上，是栖的本意；也是方位词，东西的西，“日落西方而鸟栖。”又如：讲到懷念的“懷”，上面是流泪的眼睛，下面是衣服的衣，衣服里裹着流泪的眼睛，心字旁表示心在怀念。再比如：象形字甲骨文中的车、马、鱼字，分明就是一幅幅车、马、鱼的简笔图画，加上老师能一口气将这些字的篆隶草行楷统统板书出来，让我们窥见它的传承和演变，我觉得这些都太有趣了！因为觉得有趣，于是学习兴趣大增，兴趣产生动力，我便积极而认真的临帖习字完成着每周的作业。
我对篆刻的关注和兴趣的产生也是源于张荣老师。因为看过同学分享的张老师的闲章集，那些形态各异的石料、古朴多变的字型、典雅有趣的词义，都特别吸引我。学篆的第二学期，张老师几乎每课必讲篆刻方面的知识，于是我也步履蹒跚的跟着张老师
第二大感受：方法对了很重要。张荣老师很有方法。老师用诙谐幽默的对话方式，启发、引导、激将、鼓励，课堂上的氛围轻松而活跃，成效显现，更增添了我的学习热情。
比如，初学篆书时老师要求我们练画圈，画格子线，要又直又匀，我坚持做了挺长一段时间，后来发现它真的对我后来的线条质量特别有帮助。
又如，老师强调“读帖、临帖”，篆书诗句时不鼓励去网上找成品、不鼓励临摹老师的东西。我就在作业前先读帖再集字，然后把集的字做进美篇反复临摹，美篇的编辑即简单又实用，一来方便了留存，省却临习时反复翻书的麻烦，提高了学习效率，二来能使自己的篆书尽量靠近原帖。
再如，老师课堂上逐篇进行作业讲评，效果特别好。其实，不管作业写的好坏，挂出来，请老师把脉同学会诊，自己会非常受益。一年来，我坚持晒作业，而作业中被老师发现点评的错处，让我记忆最深，比如大篆中的“心”字，我多点了一个点，好像就什么字都不是了。这种互动交流是在家里网络自学收获不到的。
还如：老师将篆刻引入，原本感觉高深、难学，现在也能跟着摹刻，甚至越来越喜欢了。一方印，方寸之间既有古厚的书法笔意、又有悦目的绘画构图、更兼得生动的雕刻神韵，印的词语，可以抒情、可以言志、可以祈福，可以表现摹刻者的修养与文化、可以承载摹刻者的情思和遐想，并以石的光泽和韵的古雅引人玩味，张老师让我体会到了篆刻的魅力！学印期间，老师多次鼓励，比如：“进步很大！”“你的篆刻进步比篆书还大！”“灰常好！”等等，每一次飘扬或肯定都让我开心的像个孩子，耄耋之年的老师每次背着一大兜石头来上课时，都更让我感动然后刻劲十足。
其实篆刻的基础是篆书，设计印稿首先要会写篆书、懂篆法，让篆字符合印面布局。所以学篆书与学篆刻是相互促进的，是识篆、习篆与用篆的关系，也就更加理解了张老师鼓动大家要同时学篆刻的目的。说到方法的重要，还要在此感谢班里的很多同学在学篆方面的交流和精彩示范。例如慧慧班长、克宁同学、我的同桌李世华、还有守红、江辉以及叶成大、高圣友和苑建立的印屏佳作。
可惜，篆书篆刻班一年学制太短了，大篆和刻印都才刚刚起步就结束了。好在还有很多兴趣相投的同学能继续同班，而且仍然能跟着博学、睿智、严谨、诙谐的张荣老师学隶，仍然有负责任又善解人意的牛老师做班主任，仍然有可爱的慧慧和守红做班长，所以我会继续学下去。

　　赵慧英班长感言：  

一年一度的篆书班即将结業了。我们这40位同学从对篆书的一无所知，到了解并弄懂它的“十三秘籍”，从一笔一划的横道竖道儿，到能够完整地交付一篇看得过去的作品，这之中，我知道同学们付出了许多，更明白张老师，牛老师为我们能顺利地学习，操了多少心。因此，我提议让我们全体起立，以鞠躬敬礼的方式，向勤奋施教的张老师、像温婉负责的牛老师表示衷心的感谢！[抱拳][抱拳][抱拳]
这一年里我感慨良多，老年大学是让我收获的地方。在这个集体学习让我着迷，让我开悟，让我思考，更让我感动。在那浩如烟海的书法长河中，久远的金文冰冷的躺在古代的青铜器上，我们仿佛看到了他的樸茂凝重、瑰麗奇偉的銘文。《大盂鼎》的筆畫粗細不等，但它的字形、布局却又是那么的质朴平实；《毛公鼎》有着气象浑穆園盡茂Jun的风格；《散氏盘》的结构奇古，线条圆润凝练，字形扁平，开了“草篆”之端。
我们从王福庵的《说文目部》开始，一笔一画的学起，我们认真地做着功课，倾听着老师对每篇作业的点评，对照“13秘籍”纠正着每一个笔画的粗细，琢磨着每一个字结构的对称及每副作品布局的平衡。
再说说篆刻。张老师真是费尽了心机。要知道上一期的篆书班展篆刻作品寥寥。篆刻对于大多数同学来说都是一件头疼的事。篆刻学了半天，其形容词还是“一窍不通”，一点儿信心都没有。如何突破这个瓶颈，过篆刻这个“关”，这是我早就想解决的问题。經與张老师及早的、多次的沟通，我班从3月25日开始，就涉入了篆刻方面的知识学习。
张老师为人师表，以身作则，几乎每天都动手刻字，欣赏着张老师的印章，我们羡慕的不得了。张老师以实际行动感染我们，以实践成果熏陶我们，以必胜的信念引领我们，终于有一天，我们动手了，我们敢刻了，我们上瘾了，我们放不下了，我们端详着自己刻出的印章，喜出望外了。
这一年我当班长，十分感谢张老师牛老师对我的信任。我敬仰张老师的博学睿智，他的或幽默或儒雅的风采让我钦佩，他的严谨治学、一丝不苟的勤奋让我感动。
我感谢各位同学，你们对我的支持与鼓励，促使我认真听好每一堂课，记好每一次笔记，做好每一次作业，进行每一次温馨提示，我們已經成為了朋友。能够在老年大学篆書班里接受这样的文化熏陶，真是一种精神上的享受。
在这里我要谢谢班长守紅，每次购书分发，不厌其烦，任劳任怨的为同学们服务；谢谢江辉的美篇，为我们的学习成果做出永久的记录；还要感谢各位组长的尽职尽责，服务班级体的合作精神。
虽然我们已届花甲、古稀，但我们一定会异口同声地说，因为我们热爱中国的传统文化，所以，我们会在书法学习的道路上不断追逐，并乐此不疲！
同学们，隶书班再见！
祝大家新年快乐，幸福安康！

慧 慧
2019年12月16日

叶成大的感言：

虽然放假已经快一周了，还是有些话不吐不快，在这里我要感谢牛老师，是您事无巨细无微不至的为我们服务，每次放学后会检查教室里甚至课桌里有没有落下的东西，我的眼镜和水杯就被您发现并保管了一个星期。如果不是您的仔细可能就丢了。还要感谢江辉，每次课后都会制作精致的课件。从内容到排版。都给人耳目一新的感觉。尤其是结业班展的美篇，一次又一次不厌其烦的修改，增加内容。使作品尽善尽美。还有其他的学友这里就不一一谢过了，预祝大家新年快乐。