研之有理 研之有悟 研之有情――辽阳市科研骨干教师大连学习第二日（五组）记实

一帆风顺

大连学习的第二日，一位本土的教育家――冷冉的名字，清晰而又深刻地印在了大家的脑海中，冷冉是“情知主义”教学理论的创始人、推广者和执行者，今年是他诞辰100周年。多年来，大连的教育一直走在全省乃至全国的前列，原来是有这样深厚的理论基础和思想积淀，原来大连的教师的教育科研之路一直言之有理。

思想理论指导实践，情.知教育思想为大连市教育教学工作者指引了前进的方向。宋庆泮、王丽英等教育科研部门的领导者，为推进情.知思想的深入推广做了不懈的努力，他们是一群有悟性、有执行力的决策者和领导者，带领广大教师不断推进教育教学改革。

现场，座无虚席，与会者用无限的热情与专注表达着对前辈的敬仰和对庄河实验二小的同行的敬意。做一个有悟性的教育传承发展者、实践创新者，应该是每一位与会者的心声。

清析、隽秀的研讨笔记;

稚气未脱、热情参与的笑脸;

富有创意的午间活动。

以及完善的理论实践体系，都体现着庄河实验二小的教育情怀，做一名有思想、有情怀的研究型教师当是他们和我们的共同追求。

而我们，远道而来，能够聆听这样的深厚理论思想讲座课，参与内容丰富的课题研讨会，观摩精彩的示范课，不虚此行。未来，我们也会深入学习冷冉的情.知思想，让我们的科研之路研之有理;我们也会深刻体悟理论与实践不断结合的研修之路，做到研中有悟;我们会充满热情的深入开展教学创新实践，使我们的教育教学研之有情。