<h3>初冬时节，轻寒料峭，来自成都、重庆、西华师大的专家和四川各市县的一线语文教师相遇在美丽南充，开启了对小学语文的深入学习和探讨之旅......</h3><h3>淅淅沥沥的小雨加速了温度的变化，学员们都已穿上厚厚的羽绒服。然而，对于学习的激情却一点都不受天气的影响，大家跟随我一起回忆21日至25日的学习历程吧......</h3> <h1><b><font color="#ed2308">参观校园——领悟历史底蕴</font></b></h1><h3></h3> <h3>21日，国培班全体学员走进西华师范大学校园。</h3> <h3>跟随讲解员的脚步，我们一起走进了西华师大的校史馆，参观学校发展的历史长图，领悟学校文化。学员们在聆听的同时，也向讲解员询问学校各个阶段的主要特点，了解了学校杰出校友的主要成就。</h3> <h3>一幅幅图片，一张张图表，一件件实物，犹如一幅生动具体的历史画卷，将学校70余年的发展变迁娓娓道来。在校史讲解员的带领下，三迁校址、七易校名，筚路蓝缕、整合发展、逐步壮大的建校历史，特别是在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流合作等领域的发展成就，探寻着一代又一代西华师大人传承不变的“初心”，对学校的发展历程、辉煌成就和精神内涵有了清晰、全面的认识与思考。这也将激励着我们每一位语文教师不忘初心，砥砺前行！</h3> <h1><b><font color="#ed2308">专家讲座——有道可循</font></b></h1><h3><font color="#010101" style="">专家们深邃的思想、前沿的视角、先进的理念、精准的教材解读、精彩的课堂示范，让我们收获了新理念、新思想、新技能。</font><font color="#ed2308" style="font-weight: bold;"><br></font></h3> <h3>来自天府第四中学的四川省特级教师张德英以《正确把握小学古诗词教学的度》为题，开启了我们本次培训的古诗词专题研讨。张老师说教学中必须把握“三度”:解读要有度，理解诗意要适度，朗读要有梯度。他的梯度朗读指导给我们古诗教学指出了明确的方向:读得正确，读出停顿（节奏），读出问题，读出味道，熟读成诵。</h3> <h3>来自成都市龙泉驿区教育科学研究院的付燕老师以统编语文小学高段古诗为例，从古诗的“情、象、境、言”中，给我们带来一堂生动的古诗教学策略专题讲座。补扩、呈示、绘画、表演、诵读都可以成为以后小学古诗教学中意境复现的策略。</h3> <h3>成都市石室双楠实验学校的骨干教师侯淑蓉用自己的实践案例，教学经验向大家讲述了《小学古诗教学目标的制定与实施》，她从语文学科的核心素养出发，分析了古诗教学的学段目标和内容，结合学段目标，制定有效策略。阅读积累，理解体验是她的经验之谈。</h3> <h1> <b><font color="#ed2308">学员汇报——所学所思所获</font></b></h1><h3>听专家讲座，与培训有所得；各组员探讨交流，与同行有所得；观摩实践反思，与汇报有所得...让我们一起听听大家的所学所思所获吧！</h3> <h3>《从语文核心素养角度回顾古诗》，周萍老师将这几天的所学整理反思，再次回顾自己的古诗教学，发现不足，明确目标。</h3> <h3>曾仕琼老师以《学知不足，以学悟教》为题，通过情景再现，反馈学情，发展与思考分享了她的一次古诗教学案例。</h3> <h3>学员代表李小娇老师分享了她的古诗词教学经验:三背——背诵诗文，字义，诗意；教学过程——明诗人，解诗题，晓诗意，悟诗情；创新语文味——诗意语文，创意语文，追梦课堂。</h3> <h3>周亚娟老师分享的题目是《指向深度学习的古诗词教学》，通过《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》两个案例的片段分享，再次深刻理解教师对学生学习的专业支持。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">跟岗研修——个性化指导</font></b></h1><h3>“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。两周的学习，连续的研讨，是将思考放进课堂，在实践中检验的时候了。11月25日，我们带着前阶段的学习理念，带着曾经的教学设计，也带着满满的困惑来到各自的跟岗小学，开启了为期五天的最为期待的实地跟岗之旅！</h3> <h3>出发前的殷切希望，声声嘱托，都是老师们的良苦用心</h3> <h3>温馨舒适的会议室，热情洋溢的欢迎词，尽心竭力地周到安排...让寒冬中的学员们倍感亲切！</h3> <h3>熟悉的教室，亲切的孩子们，认真的老师，让离开学校学生的我们顿感温暖。</h3> <h3>专家说:当人们专注于某一件事情时，神情，动作为会不自觉的雷同。看！认真听课的我们也成为了课堂中专注的一员呢！</h3> <h3>课后，我们见缝插针，随时请教！</h3> <h3>孩子们的作业，老师们的批改...任何一个细节都不放过！爱学习，我们是认真的！</h3> <h3>课后，我们细细揣摩，反复斟酌，将导师的指导内化，融入新的教学设计。</h3> <h3>如何从“满满的设计感”的课堂走向统编教材视野下基于儿童的“三位一体”的阅读教学设计；如何从单元统整出发，去准确定位教学目标；如何分解教学目标找到教学内容落点；如何将评价用语更多指向教学目标……掀起了一次次头脑风暴。导师们一边给我们传递思想，一边给我们纠错矫偏。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">我们——温馨回忆，美丽身影</font></b></h1> <h3>当学生最担心的事情，就是话筒突然来到了我们的面前，可是我们不怕，依旧微笑面对。这样的你，多么自信，多么美丽！</h3> <h3>宰相肚里能撑船，大哥，你的肚子里装的可都是墨水啊！从容不迫，娓娓道来，厉害👍🏻</h3> <h3>认真学习，认真思考，认真汇报的自己（哈哈！悄悄路过...）</h3> <h3>对待学习，我们是认真的！镜头为大家留下本次培训中许多美好的回忆，奋笔疾书的我们，认真研讨的我们，专注思考的我们...</h3> <h3>结束语:初冬的南充虽已渐渐转冷，杲杲冬日却带给巴蜀学员们浓浓暖意，我们每天奔走于学校、酒店之间，沉醉于听课、评议、交流、反思、交流、感悟之中，全然忘记了时光流逝。“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓处放歌……”徐志摩把寻梦的过程写得何其浪漫简单，而我们将坚持走在好好学习，天天向上的路上，一路寻找属于我们语文人的诗和远方…………</h3>