<h3><b><font color="#010101"> 沐浴冬日暖阳，我们携手前行，只为心中梦圆。2019年11月29日，芒市小学语文“大单元课型”同课异构展示暨教师教学技能培训活动，在芒市第六小学举行。山东临沂专家提供了两节展示课，芒市第一小学、芒市民族小学、芒市第三小学、芒市第六小学四所实验学校各提供了一节展示课，授课内容为四年级上册第八单元，课型分别为单元预习课、精读引领课、组文阅读课、整本书推荐课。参加本次活动的有北京华樾教育研究院领导（专家）、德宏师专领导、芒市教科中心领导，瑞丽、盈江、陇川各学校部分领导及教师，实验学校校长、副校长、教务主任和全体语文老师、非实验学校校长、副校长、教务主任和部分语文教师。参加活动人数近 500人。💝💝💝💝</font></b></h3> 衷心感谢 <h3><b><font color="#010101"> 感谢北京华樾教育研究院对芒市教育的关怀和帮助，感谢长期以来关心、支持我们的德宏州教科所的领导和德宏师专的专家们，感谢远道而来的兄弟单位的各位领导与老师们对我们工作的关注，感谢芒市六小提供给我们此次活动的大力支持。真诚地谢谢你们，向你们表示崇高的敬意！❤❤❤❤❤❤</font></b></h3> 资深主持人 <h3><b> 本次活动由芒市教育科学研究中心小语教研员蒋丽丽老师主持。👍👍👍</b></h3> 莅临领导 <h3><b> 莅临活动现场给予我们帮助和支持专家、领导有临沂第二实验小学高原专家、李宝存专家。芒市教育科学研究中心党支部书记高正磊先生、教研室副主任金岩喊先生、姜德英女士、课题实验学校各校长👏👏👏👏👏👏</b></h3> 精彩致辞 <h3><b> 芒市教科中心党支部书记高正磊同志为本次会议做了精彩致辞。他强调，在新的语文课程与高考改革形势下，积极组织这样的活动意义尤其重大。一个地方的教育生态发生改变一定是学校发生了改变，而学校的改变一定是课堂发生了改变，课堂的改变一定是课程发生了改变。💪💪💪💪💪💪💪</b></h3> 课堂教学模式开启了 <h3><b> 第一节课由芒市第六小学张玉梅老师执教，课例为单元预习课。整节课凸显“语文主题学习”大单元整合设计理念，单元预习课教学流程清晰：明确主题、要求------自主预习------检查预习------了解大意------指导书写，注重随文识字，留给学生充分的自主阅读和思考的时间，给正行走在课堂教学改革路上的我们画了一个漂亮的“单元预习课葫芦”。🌹🌹🌹</b></h3> <h3><b> 第二节课由山东临沂李宝存专家执教，她带来的也是单元预习课。李老师从看图猜故事的游戏入手，微妙地引出本单元主题、要求，结合关键“俊杰”深挖主题“时光如川浪淘沙 青史留名多俊杰”。接着，一张学习单为孩子们指明了学习方向。在检查预习中，李老师注重创设情境：看图猜词、照样子说成语、用课文关键词造句、画思维导图想故事情节，激发了学生的学习兴趣。一节本来枯燥、容量大的单元预习课被李老师化难为易，为实验区老师们做了极好的示范。✨✨✨✨✨🍭🍭</b></h3> <h3><b> 第三节课由芒市第一小学的杨涛老师执教，她带来的是精读引领课。杨老师倾力指导学生朗读好小古文，学习方法为“顿而不断，适当延长，声断意还连”。教师以读促悟，并准确把握精读引领课抓住词句品读，理解课文内容的课型年段目标，且能一文带一文选取课外篇目进行拓展学习、训练复述故事，充分体现了“学在当堂，用在当堂，巩固在当堂”的教学理念。🌸🌸🌸</b></h3><h3><br></h3> <h3><b> 第四节课由芒市民族小学的牛海燕老师执教，她带来的是组文阅读课。这节课，教师重视学法迁移，将精读引领课上学到的抓关键词、按一定顺序将主要内容讲清楚的方法，继续学习三篇语文主题丛书中编排的文章。她特别强调了多读、多思考，方能熟内容的学习方法，并充分运用小组合作学习方式读故事、说故事，让孩子成为了课堂学习的主人。在读书交流中，教师机智地转换角色，请孩子给不同的人讲故事，让学生在情趣盎然的语境中内化语言，进一步深化对人物形象的感知，培养了学生的表达能力。🌸🌸🌸🌸🌺</b><br></h3> <h3><b> 下午，我们有幸聆听了两节整本书阅读课，第一节执教的是来自芒市三小的蔺江丽老师。她从回顾本单元的四个历史传说故事导入，激起了孩子的阅读整本书欲望，并引导学生学会关注目录、作者、前言后记、封面封底等，让学生初步感知读一本书的方法，然后让学生通过影片与书本文字对比，发现文字比影片更具想象力，更具独立的思考能力以及有更多思维的碰撞，最后还教会学生制定阅读计划，让学生明确阅读任务，为课后学生自己阅读整本书指明了方向。🌺🌺🌺🌺</b></h3><h3><br></h3> <h3><b> 第二节执教的是来自临沂第二实验小学的专家高原老师。她运用学过的课文导入，在不断感知有趣句、段的过程中，一下子就激起了学生的阅读兴趣，再通过视频和教师简介了解了作者后，更使学生的阅读兴趣得到了升华，并且还教会学生从对比封面、目录、扉页等选取书目。整节课课堂气氛非常活跃，既激发了学生的阅读兴趣又开发了思维能力。🌺🌸🌺</b><br></h3> 认真好学的你们 <h3><b> 台下的老师们一丝不苟！👍👍👍👍</b></h3> 专家点评 <h3><b> 六节课结束，两位专家毫无保留地对展示课进行了细致入微的点评，提醒我们关注不同课型的切入点，单元预习课要引导孩子发现生字词的学习规律，通过一个词学习一类词，注意词语的积累和运用。整本书导读课要从教材起步，从主题图书入手，激发兴趣，了解作者，引入小视频、微信、邮箱……我们如获珍宝！❤❤❤❤❤❤❤</b></h3> 勤学好问 <h3><b> 最后，勤学好问的老师积极向专家请教“语文主题学习”课堂教学中的困惑，专家们慷慨解囊，老师们受益匪浅。🌺🌺💝</b></h3> 勇于探索的课题组 <h3><b> 《芒市地区小学语文“1+X”主题阅读教学实验研究》课题组成员正是芒市“语文主题学习”之花的护花使者，这是一支勇于探索、勤奋务实的队伍。👣👣👣👣👣👣</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 朱永新博士说过：“阅读意味着改变。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”芒市小学语文“大单元课型”同课异构展示暨教师教学技能培训活动虽然结束了，但芒市小语人获得的是语文主题学习的思想精髓，收获了取他人之长补己之短的培训效果。相信大家一定会积极探索，真正把语文主题学习的好理念，好做法践行到课堂教学之中，让每一个孩子都能受益，让语文主题学习这朵绚烂之花在芒市盛开。✊✊🌺🌸💐🌺🌸💐🌻</font></b></h3>