为进一步深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育“送教下乡”活动，全面落实课程计划，探索“主体-高效-高效”教学模式，构建各具特色的高效课堂，提高初中教育教学质量，2019年11月26日（星期二），静海区教研室在沿庄镇举办“主体-和谐-高效”教学模式优秀教师送课下乡“同课异构”交流研讨会。<br> 本次英语学科活动的主题为“数字资源与教学深度融合”的英语教学研讨会，由静海区教研室外语室陈金华主任和教研员张艳文老师带领部分骨干教师齐聚沿庄镇中学，通过两位教师同课异构的方式将本次活动的主题展示的淋漓尽致。<br> 首先，王庆珍老师（沿庄镇中学）的示范课将研讨会拉开了帷幕。王老师讲的是外研版七年级上册“Module 9 Unit 1 We‘re enjoying the school trip a lot” 。首先由一段视频导入本文要学习的语法知识，再用多种多样的图片完成本文基础知识的学习并为后面的输出进行铺垫，最后用完成句子的形式考查了学生对于本课知识的掌握情况。整堂课教学环节完整紧凑，以考促教，帮助学生达成本课的听说目标。<br> 在和蔼可亲的王老师悉心指导下，学生表现地非常从容，认真聆听，善于思考，积极回答问题，师生配合默契，讨论热烈，学生们在活跃、轻松的课堂氛围中学习了知识，有效地达成了本课的教学目标。<br> 接下来，郭富珍老师（大邱庄镇中学）带领学生们用点读笔领读单词进行词汇学习，由“postcard”一词导入课文内容的学习，层层递进的设置问题进行小步教学，提升了课堂效率，出色地完成了本次活动需要达到的目标。<br> 通过有效的师生互动，生生互动圆满地完成了教学任务，突出了教学重难点，生动的简笔画设计创设了真实的情境让学生们更直观地理解现在进行时的构成和用法，教学设计贴近学生年龄，活跃了课堂气氛。<br> 两位老师的示范课结束后，由于时间有限，老师们通过微信共享的方式在群里发表了自己的观点。<br> <p> 随后，两位老师也进行了对本课的反思和总结。张艳文老师对两位老师的课逐一进行了点评，首先肯定了两位老师都将数字资源与教学进行了深度融合，比如：Flash动画的运用，点读笔进行分层教学等活动，这些数字资源的应用都大大提高了教学效率，尤其是点读笔的使用，学生能够在课堂上进行自主点读，避免了不同层级的学生学习不能同步产生的问题，同时也拉近了与老师的距离。<br> </p> <h3> 张老师指出，点读笔的应用分为五个层级：第一、听读单词，这也是点读笔应用的最低层级；第二、听译单词；第三、听读句子；第四、听译句子，这一层级也是提升词汇量和心译速度的关键层级；第五、将听写融入课堂教学，也就是对发音的训练。在当前信息化大背景下，课堂教学手机被禁止带入教室，学生的口语不能得到充分练习，点读笔应运而生，它对于如今课堂的小步教学带来了方便，不但节省了教师的劳动力，也让学生得到了规范的听力训练。<br> 张老师也总结了两位老师的不足之处，她说“每一个教学环节都是为了下一个任务作铺垫，任务的设计要让学生通过适当努力能够完成，也就是能够“跳起摘桃”，如果输出的东西离课堂中学到的知识相隔太远，就很难输出，教学任务的设计也就成了作秀。<br></h3> <p> 最后，张老师表达了对各位老师的殷切希望，教师们提高自身的口语水平，提升自己专业素养是每一位教师在教学路上的必修课，本着为学生负责，更为农村教育负责的态度开展自己的本职工作。吃饭维持的是生命，洗澡维持的是卫生，学习才能维持大脑的长生不老。<br> 本次听说课教学研讨会不仅充分展示了授课教师的专业素养和教学技能，而且还使广大骨干教师在开阔视野的基础上学到了新的学习方法，提高了思想境界。本次活动得到了沿庄镇中学领导和教研室领导的高度重视，在此对领导的大力支持和作课老师的精心准备表示感谢！</p><p><br></p><p><br></p><p>编辑 大邱庄镇中学 李楠</p><p>审核 教研室 张艳文</p>