附校青年教师课堂教学公开研讨活动掠影

任长明

执教

语文

同课

课堂教学

二年级

异构

学生

一年级

数学

五年级

　　继优师课堂教学示范展示活动之后，阳泉师范高等专科学校附属学校组织了青年教师课堂教学公开研讨活动。这是学校“强化课堂教学主阵地作用，切实提高课堂教学质量”的又一举措。

　　这次课堂教学研讨活动历时一个月，共有34位青年教师和1位家长朋友登台作课。学科涵盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、信息技术等8个学科。

　　高贝贝执教六年级语文《盼》。

　　崔彦珍执教一年级数学《解决问题》。

　　王甜执教同课异构、六年级语文《盼》。

　　岳笑笑执教同课异构、一年级数学《解决问题》。

　　李晓虹执教二年级语文《妈妈睡了》。

　　丁慧玲执教同课异构、一年级数学《解决问题》。

　　赵月芳执教二年级语文《妈妈睡了》。

　　贾玥执教五年级语文《小岛》。

　　李欢执教二年级主题班会课《珍爱生命，远离毒品！》，并特别邀请本班学生家长、县公安局缉毒警察作专题讲座。

　　扩展教学资源，充分发现与挖掘学生家长在校本课程和综合实践课程以及在德育教育方面的作用，是新时代学校教育的一个重要课题。

　　姚巧文执教二年级数学《乘法的初步认识》。

　　赵丽红执教五年级同课异构、五年级语文《小岛》。

　　刘苏琴执教同课异构、二年级数学《乘法的初步认识》。

　　廉文平执教五年级科学《奇妙的护身符》。

　　王雯雯执教二年级语文《葡萄沟》。

　　安瑶宇执教同课异构、二年级数学《乘法的初步认识》。

　　李华执教同课异构、二年级语文《葡萄沟》。

　　田凯心执教一年级语文《秋天》。

　　我们要让课堂教学焕发出生命色彩，形成充满激情的课堂氛围；要发扬教学民主，充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，充分调动其学习的积极性、主动性和创造性，发挥其才能。图为学校书记和观课教师一起享受课堂教学的幸福和和谐之美。

　　翟海霞执教四年级数学《口算除法》。

　　王斐执教同课异构、一年级语文《秋天》。

　　李巧云执教五年级数学《平行四边形的面积》。

　　给学生充分的探索、交流空间，使学生在剪、拼等一系列实践活动中理解、掌握平行四边形与转化后的长方形之间的联系，从而推导出平行四边形的面积计算公式。在探索活动中，引领学生学会与他人合作，同时也使学生学到了怎样由已知探索未知的思维方式与方法，培养他们主动探索的精神，让学生在活动中学习，在活动中发展。

　　张彩霞执教四年级语文《精卫填海》。

　　杨青青执教同课异构、四年级语文《精卫填海》。

　　文言文教学首先要读通读顺，然后要读懂，再次要读“1+X”……

　　田柯鑫执教一年级语文《四季》。

　　部编教材的创新点包括选文强调四个标准、更加灵活的单元结构体例、重视语文核心素养、重建语文知识体系、阅读教学实施“三位一体”、区分不同课型、把课外阅读纳入教材体制、识字写字教学更加讲究科学性、提高写作教学的效果等等。

　　但是，部编教材的使用，不只对于青年教师，包括优师名师，甚至教研员们都是诸多挑战，这个工作是我们每一个语文教学工作者目前来讲，最重要的。

　　王子执教同课异构、一年级语文《四季》。

　　曹洋执教四年级语文《牛和鹅》。

　　朗读是一种“再创活动”，学生过自己的声音表现课文的思想内容、语言的音韵美，同时融入自己的分析、理解，感受课文所产生的真实感情。新课标明确提出了阅读教学的重要理念：“朗读是语文教学的基本手段，阅读教学应以读为本，让学生在读中感悟，在读中感知，在读中培养语感，促进学生对语言的感受、积累和内化。”因此，让我们的课堂多一些，再多一些琅琅的读书声吧！

　　翟钰洁执教一年级音乐《买菜》。

　　朱敏执教二年级英语《Touch your body》。

　　翟丽娜执教三年级语文《富饶的西沙群岛》。

　　充分发挥和提高四人小组自主、合作探究的学习方式的作用，在本次活动中，各位作课教师都进行了大量的设计和精彩的互动，学生作为学习的主人，课堂上的主体地位变得凸显。许多课例都在努力引领学生参与发现问题、尝试解决问题，并通过教师的点拨、引导、小结等方法让学生经历知识生成和能力建设的过程。

　　王晓国执教六年级科学《常用能源》。

　　观课者关注的也不再是作课者的设计如何精妙，而是学习者在师生双边教学活动中的参与热情和质量以及结果。

图为学校校长崔素成在和学生交流学习情况。

　　高琳执教同课异构、三年级语文《富饶的西沙群岛》。

　　赵美惠执教五年级英语《Alice in Wonderland》。

　　王永芳执教一年级体育与健康《站立式起跑接力赛》。

　　李欢执教二年级音乐《Do Re Mi》。

　　贾金鹏执教二年级体育与健康《投掷沙包》。

　　本学期的校本研修活动——星期四“说课、议课”活动更加规范化、制度化、校本化。各教研组都制定了切合实际的研训主题，语文组“学习使用部编教材，培养学生语文素养”，数学组“数学思想方法的渗透和实践”，道德与法治“基于学生生活实践的德育教育”等，都极大地促进了校本研修的理论研究和实践意义。

　　进入12月，附校将开展第三轮课堂教学实践活动，落实立德树人根本任务，发展素质教育，致力于课堂教学创新、教学效率提升等关键环节和重要领域改革，切实提高育人水平和质量。

　　道阻且长，行则将至，未来可期！