同课异构展风采，教研活动促成长

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　　11月28日下午，我们来到东城区实验小学参加东城区名师工作室的优秀课—-《四边形的认识》展示。现场两位“名师”热情高涨，深入浅出，学生学得认真，共同给东区小学数学老师带来了一场让人深思的精彩课堂。

　　第一节由高利芳名师工作室的张翠平老师展示。张老师从“找不同”游戏导入，激发学生兴趣。让孩子们在一些图形中找出四边形，并观察四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

　　张老师向孩子们展示四个直角的图形：长方形和正方形。接下来学生动手验证，小组合作：1、观察长方形、正方形直的边有什么特点？2、同桌合作验证发现。

学生展示方法及发现：长方形相对的两条边相等，正方形四条边都相等（直尺量、对折的方法）；长方形较长的两条边为长，较短的为宽；正方形的四条边都叫边。

　　最后，填一填、闯关、画一画。让孩子们在学习的同时去熟悉新知识、运用新知识，掌握新知识，让孩子们在快乐的氛围中学习成长。

　　第二节课由员小锋名师工作室的王莉敏老师带来。王老师从生活中常见的物品如向日葵、眼镜入手，带着孩子认识常见物体中出现的图形。

　　接下来，王老师向孩子们展示了一些图形，让大家给这些图形分类，哪些是四边形？哪些不是？观察这些分类的四边形，总结四边形的特点：有四条直的边，有四个角。学过四边形之后询问学生生活中有哪些常见的四边形物体。

　　由学生发现介绍长方形和正方形的共同点和不同点王老师做补充。快乐探究时间，王老师启发学生用直尺量一量、比一比长方形、正方形的哪些边长度相等？再用三角板的直角量一量长方形、正方形的四个角，有什么发现？

　　孩子们向大家展示小组的探究成果，王老师总结板书：长方形对边相等，有四个直角；正方形四条边都相等，有四个直角。

最后通过三五判断、填空来复习新知识，巩固新知识，最好的课堂是教学相长，王老师这节课寓教于乐，开心教学。

　　课后，兴业路小学李伟杰老师做点评发言。李老师指出：两位老师的思路清晰，语言流畅。但是张老师的课提问时没有关注到全部学生。还有在长方形里出正方形，张老师和王老师都有涉及，但这个知识有点难度，加在这节课里让知识点有些多，孩子不易接受。

许州路小学许老师说：两位老师在学习过程中及时补充习题让孩子练习值得所有老师学习，但知识点有点多。

文峰路小学高老师说：有经验的张老师思路清晰，希望有经验的教师多出来上课；邻边的突破很有必要。

学府街小学员老师指出：张老师能调动孩子的积极性，孩子的参与度比较高但张老师应该给孩子更多的思考时间，让孩子自己去说去表达。王老师的语速稍快，应该让学生充分去思考，去表达孩子自己真正的思想；王老师设计思路应该再细致一些，使问题更具针对性。

　　

        教研组长李老师总结：让学生真正参与，自己去看一看、量一量、比一比。着重培养学生的观察能力，动手能力，空间想象能力，小组合作交流能力。让学生充分感受用自己的语言去表达，老师要规范自己的语言然后去规范学生的语言。