<p>2019年11月25日至28日，我校开展三明市教学开放活动，本次开放周，三明二中数学组有五名老师开设公开课，开课的老师们精心准备，展现了良好的精神风貌和教学水平，突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力培养，突出师生情感交流！</p> <p>首先，高一（4）班李海涛老师给我们展示的是一节新课《两角差的余弦公式》，李老师基于“学生主体性和教师主导性”的原则，结合本班的实际情况，通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为公式学习创设情境，激发学生的求知欲，并且从已有的认知水平出发，经过观察分析，自主探究，推导证明，理解公式的推导过程，通过有梯度的练习，变式训练，使学生逐步提高对公式的理解、掌握和运用。</p> <p><br></p> <p>李海涛老师为学生分析公式的推导过程</p> <p>高三（13）班杨莹老师为我们带来一节复习课《直线与圆锥曲线的位置关系》，杨老师采用循序渐进的启发式教学，通过学生自主探究直线与圆，直线与椭圆位置关系的判断，体会用代数方法解决几何问题的思想，再通过引导，自然过渡到直线与抛物线，直线与双曲线的位置关系，使学生根据已有的知识经验，解决问题，有效的促进学生对于知识的掌握和运用。</p> <p>高一（15）班李琳老师展示的高一新课《向量的加法》，李琳老师以物理中一些矢量的合成为背景，为向量的加法做了很好的铺垫，经过引导学生观察，分析，归纳，概括，得出向量加法满足三角形法则和平行四边形法则，使学生体会数形结合，分类讨论等数学思想方法，进一步培养学生归纳，类比，迁移能力。</p> <p>李平香老师则为我们展示了新课《向量的减法》，李平香老师以向量的加法为知识经验，通过类比数的加法，用“相反向量”定义向量减法，得到向量减法的几何意义，使学生进一步领悟数形结合的思想，最后通过例题讲解，指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力！</p> <p><br></p> <p>李平香老师为学生板演</p> <p>高三（5）班熊厚坚老师为我们展示的是一节高三复习课《椭圆》，熊老师以问题串的形式，从椭圆的定义，椭圆的标准方程，椭圆的几何性质这几个方面，层层深入，结合高考例题，并让学生积极参与教学活动，为学生深入分析讲解，充分体现“学生为主体”的教学理念。整个课堂知识点全面，课堂氛围良好。</p> <p>认真听课的老师们</p> <p>课后，数学教研组组织各校老师参与评课活动，各校老师互相交流，分享经验，对本次教学活动提出宝贵的建议。</p>