<h3> 初冬十一月，凉风习习，但却暖意融融！初中语文送教下校国培活动再次起航。2019年11月27日国培计划初中语文送教下校专家团队和各学校语文教师如约而至，来到银川市北京小牛顿学校再续国培情缘。</h3> <h3> 活动在聂剑平专家充满热情洋溢的笑脸和幽默生动的话语中正式拉开帷幕。</h3> <h3> 在讲座中，聂剑平教授以网络对孩子一生的影响为例展开话题，老师们认真倾听。</h3> <h3> 聂老师如沐春风的讲座，给我们以心灵的震撼，让我们对教学有了不一样的感悟和理解。</h3> <h3> 聂老师指出我们教师深度学习的核心是提升思维，应是从传输知识到以理解来培养能力，教学关注的也应是让学生理解知识，课堂中的提问主要不是强化知识记忆，而是深化知识理解。</h3><h3> 聂老师现在身为教研员，一直活跃在教学一线，提出的问题切合我们在教学中遇到的问题值得我们深思。</h3> <h3> 聂老师讲解生动，老师们在认真倾听的同时记录每一点值得思考的问题。</h3> <h3> 27号的培训在我们的充满求知欲的眼神中匆匆结束。期待精彩的明天！</h3> <h3> 28日早八点半准时再集结，今天早上以学科组为单位开始了《课堂问题设计与目标达成》的课题研究。</h3> <h3> 组内老师以《天上的街市》为例，展开了以“教师课堂问题设置的有效性”的话题的激烈的讨论。</h3> <h3> 聂老师亲切的为我们指导讨论中存在的问题。提出教师在设置教学问题时应先明确课堂教学的着力点。</h3> <h3> 下午，第一阶段以每学校每学科组为单位就早上的讨论成果展开了交流，各个学校积极发言，很多老师提出关于教学设计中遇到的问题，身处其中真是受益匪浅。</h3> <h3> 下午第二阶段聂老师就“一堂课的教学目标应怎么设置与表述”再次为我们提供了一堂精彩的讲座。</h3> <h3> 课堂教学如何设计是一个富有挑战性的问题。课堂教学设计过程包括:老师分析课程标准、教学内容—确定教学目标—分析学生状况—确定教学指向—分析教学环境—确定教学策略—分析教学资源—确定教学媒体—分析假定过程—确定教学评价等一系列的教学步骤.。对课堂教学设计方法的研究，离不开对课堂教学活动的诸因素的分析。</h3> <h3> 两天的培训已然结束，聚是火，散是满天星。广阔的教育之境，大有用武之地。我们仍要用心，用情去做，一路播种，一路芬芳，一路收获，一路修行，争做一名坚守本心，不忘初心的语文人！</h3>