家长进课堂：格子画之旅

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　　学生家长从事着不同的职业，不仅有着丰富的人生阅历，广泛的兴趣爱好……为了让学生享受这宝贵的资源，获得更多的课外知识，同时也为让家长更深入地了解学校课堂，拉近家长和学校的距离，凝聚家校合力。2019年11月28日上午世纪初小一年级八班家长“助教”进课堂活动全面启动，为孩子们带来了别样课程。

第一期家长助教是博钦妈妈，当这位“老师”走进真实的学校课堂，她又能与孩子们擦出怎样的火花？让我们一起走进格子画之旅。

走进格子画

　　在魔方变一变的有趣开场下，引出了第一幅作品《红黄蓝构图》。

巧妙的分割与组合，使平面抽象成为一个有节奏、有动感的画面，从而实现了他的几何抽象原则，借由绘画的基本元素：直线和直角(水平与垂直)、三原色(红黄蓝)，这些有限的图案意义与抽象相互结合，象征构成自然的力量和自然本身。

作品：《构成A》

白色的画布上，用水平和垂直的黑线条去分割，没有用对角斜线，然后在那些分割画面中涂上色彩的原色，像是红色、黄色和蓝色。

　　 作品：《百老汇爵士乐》

纽约，这座现代化大都市，以其特有的繁华深深吸引着画家：那整齐严谨的街道布局、拔地而起的摩天大楼、充满活力的舞厅和爵土乐队，以及夜幕下流光溢彩、闪烁变幻的灯光。它们既与其绘画有着某种内在的相通，又洋溢着某种前所未有的新精神。黑色网格和大的色块不复存在，取而代之的是由无数小色块组成的彩线结构和跳跃其间的小块面。它们快乐、明亮，生机勃勃且充满音乐感。

　　孩子们在欣赏的过程，每一幅格子画都带给他们不一样的感受，在博钦妈妈的引导下，孩子们积极发言，大胆表达自己的感受，整个课堂上气氛热烈。

这所有的作品出自一位伟大的画家，我们一起去走近他！

遇见蒙德里安

　　蒙德里安，这个荷兰语系的名字，知道他全名的人不会太多，而知道怎么去拼写的人就想必更少。但是，几乎所有的人对于这个名字对于这个人的形象都有另外一种更抽象化的认知，那便是“黑白格子＋红黄蓝”。

　　1940年，他移居纽约，黑色线条消失了，只留下红黄蓝三原色构成水平的和垂直的线条互相交融。

生活中的格子

　　随着这类艺术设计的普及，它设计的内在精神也越来越被世人接受，所以在建筑、生活等领域也会与之联系。

　　格子画作为一种装饰元素，成为一种时尚。看着这些物品，孩子们也有自己的想法，有的孩子说要用格子画来装饰教室的门，有的孩子说用把格子画来装饰动车和轨道，有的孩子说要把动物的外衣装饰为格子画……接下来，就是我们的创作啦！

我的格子画

　　今天，我们一同进入蒙德里安的世界，孩子尝试用自己的方式去感受美、体验美、创造美，开启与大师对话的大门。

　　在美妙的音乐背景下，孩子们拿起画笔将自己的创意表现在画纸上，认真绘画的模样俨然是一个小画家，渐渐地孩子们作品完成了。

　　一节课的时间虽然只有短短的40分钟，但是这节课堂里我们认识一位绘画大师，体验了一种独特的绘画形式，最重要的是我们享受着家长助教进课堂带我们的幸福和喜悦！

        家长教育是根，家庭教育是干，学校教育是枝，社会教育是叶，孩子是果。只有根深、干粗、枝繁、叶茂，果才硕。让家校合力，为孩子营造丰富多彩的成长环境。在今后的课堂教学中，我们班级将继续推行家长进课堂活动，利用一切可利用的资源，树立大教育观，形成教育合力，更好地促进学生的全面发展。

敬请期待，

下一期的家长助教进课堂活动！