<h3>为了进一步探讨小学英语课堂教学的高效性,更好地挖掘教材内涵,研讨更加科学的教学方法和教学手段,进一步提升英语教师的课堂教学能力,我校英语组在11月27-28日进行了英语“同课异构”教研活动。本次活动通过英语教师“选定同一课题并精心设计教学内容——课堂展示——评课反思总结”这样的活动实施步骤,帮助我们打开思路,解决教学中遇到的实际困难,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进我校英语教师不断成长。</h3> <h3>☞课前准备</h3><h3>每一位做课教师都很重视这次“同课异构”教研活动,在共同确定同一课题后,精心准备教学设计。</h3> <h3>☞课堂展示</h3><h3>张凤玲老师的课思维严密,设计科学合理,环环相扣,尤其单词教学扎实有效。她善于从不同的语境引入新单词,形象生动,紧紧抓住了学生的注意力。同时在教学新单词时指导辅音的发音，突出元音的发音,使学生潜移默化地掌握单词的发音规律,帮助学生记忆单词。</h3> <h3>张志丽老师的课思路清晰,活动设计有层次性,教学手段多样且扎实有效。在课堂教学中突出学生的主体地位,让学生真实地去感受知识、体验知识、积极参与、努力实践,在活动中学会语言表达交流。同时在教学中她运用了“思维导图”帮助学生梳理所学知识、归纳总结、建立学习网络、找到学习规律,培养学生良好的思维习惯。</h3> <h3>耿会利老师的课亲切自然,英语口语流利,给学生创设了良好的说的氛围,使学生能够在轻松、愉快的氛围中感受、体验英语语音。尤其是游戏教学生动有趣,组织得当,如听声音,猜是什么运动,操练本课句型，学生兴趣一下子被调动起来,学习效果不错。</h3> <h3>武雅利老师的课活泼亲切，她很擅长在轻松的气氛中让孩子们习得知识。她运用多种游戏促进学生习得英语单词、词组。兴趣是最好的老师，孩子们最喜欢的无疑就是游戏。在大小声、扔炸弹、开火车等一系列游戏中，孩子们习得了英语知识。</h3> <h3>☞反思总结</h3><h3>活动结束后,全体英语教师对本次教研活动进行了反思总结。大家在收获的同时,也发现了课堂教学中存在着一些问题,比如某些环节流于形式，课堂中自然生成的东西较少;小组合作没有达到合作目的和效果;课堂评价体系不够完善等。在以后的教学活动中,我们要不断地更新教学理念,改善教学行为,扬长避短,博采众长,努力提高自己的教学水平。</h3>