程河中学青蓝工程实施方案(试行)及启动仪式

一只大欣欣

为充分发挥党员干部及骨干教师的引领作用,帮助青年教师尽快适应教育教学工作，学握先进的教育思想教学方法,促进青年教师尽快成长，建设一支素质的教师队伍,为打赢“提升教育教育教学质量攻坚战”提供人力保障，特制定我校“青蓝工程”实施方案。 　　一、指导思想 　　充分发挥党员干部及骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。 　　二、师徒对象 　　师傅（蓝方）：领导干部、骨干教师和学科带头人承担培训任务。 　　徒弟(青方)：近三年新进教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。 　　三、培养目标 　　通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人为人师表的教师岗位要求。签订"青蓝合同”的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，能够在《课程标准》的指导下准确把握课堂教学目标、合理设计教学过程，较好地将“三生课堂理念”渗透在学科教学中，引导学生参与“自学、合作、展示、评价”等课堂教学环节；从备、教、评、研、辅、考、改、测等教学环节上提升教学技能，改善教学效果。一年后，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能够较好地进行中考备考，试题设计难易适中，符合中考命题要求。 　　四、师徒职责 　　(一)师傅(蓝方)基本职责 　　1、在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 　　2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。 　　3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每月帮助审核教案2节以上,提出修改意见;每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。 　　4、指导徒弟如何上课：如何小结、如何改进提高；每周至少听1节徒弟的课,并有详细的评点。 　　5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。 　　6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。 　　7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状。制定班级管理措施。传授班级管理的方法和艺术。 　　(二)徒弟(青方)基本职责 　　1、认真遵守师德规范,自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。 　　2、认真钻研教育教学理论,熟悉教材、考试要求,认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习,有疑必问；为尽快提高解题能力，青年教师每月至少做一套与本学科相关的真题或模拟题，并于学期结束将套题装订成册上学校存档；有计划地学习教育学、心理学等相关理论，将之同教学教育实践结合起来，在育人的基础上提升教学水平。 　　3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课(每学期10节以上)；每学期参加一次赛课活动，通过课前磨课、上课、课后反思评课等环节促使青年教师尽快成熟起来，早日成为学校教学工作的生力军。 　　4、有计划地听师傅的常态课(示范课)，每大周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。 　　5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。 　　6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动：认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。 　　7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状、制定班级管理措施，多向指导教师清教班级管理的方法和艺术。 　　8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录。 　　五、工作要求 　　1.充分认识“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋。形成良性竞争的内驱力，并化为教师的行为,师徒共同进步,达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源，节约教师培训成本,学工作中真正实现以老带新，以新促老,相互探讨,相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。 　　2、加强领导。校长王来生任领导小组组长，副校长赵华凯任副组长，工会、教务、德育、教研等部门领导为成员，要落实责任人，具体负责“青蓝工程"的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔用。在评模表先方面，同等条件下优先考虑参与“青蓝工程”者。 　　3.强化措施。一是要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝协议”，指导期为两年。 <h1>程河中学举行青年教师论坛暨“青蓝工程”帮扶结对启动仪式</h1> 　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”为极大发挥党员干部及骨干教师的“传、帮、带”引领作用，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，有效促进他们快速成长。11月27日晚7:00，程河中学在校二楼微机室举行了青年教师论坛暨“青蓝工程”帮扶结对启动仪式。副校长赵华凯主持，班子成员及“青蓝工程”师徒人员共30多人参加。 　　“我目前最大的困惑是：一节课不知道怎样安排课堂流程？知识不知道怎样去落实好？我相信每个学生都是可塑的，但如何去尊重学生个性……” 　　“我由起初课堂上管不住学生，期中考试综合指数竟然是负数，我非常苦恼，尽管现在经过努力，综合指数变为正数了，但与好的班级作比差距仍然很大……” 　　“为什么我当了班主任时管得住学生，现在不当班主任了却管不住了……” 　　“教学重难点我把握不住，教学到底是严好还是松好?……” 　   …… 　　几位刚走上教学工作岗位不久的青年教师围绕“目前在教育教学上你感受到最大困惑有哪些？”的论坛标题各抒己见，畅所欲言…… 　　针对青年教师提出来的“教学技能”和“教学管理”两大困惑问题，崔主任围绕“课堂革命，你我同行”的话题提出“1要活用教材；2带着问题观看视频或图片；3精准设计主问题过度串联小问题；4要为一节课思定出一条清晰的线索（明线）；5让学生在活动中体验，在体验中感悟，注重课堂小结；6适时用打油诗为学生励志;7用“小课题”研究的形式解决困惑问题促进专业成长”等7点建议。 　　接下来，副校长赵华凯组织学习了“青蓝工程”方案和考核办法，宣读了“青蓝工程”结对帮扶名单，并对青蓝工程工作的开展提出了具体要求。要求承担任务的党员干部骨干教师，认真贯彻和执行方案精神，深入开展帮扶结对活动，强调师徒教师，履行协约规定，加强学习借鉴，共同提高。紧接着青蓝双方共同签订了结对帮扶书，并由蓝方、青方优秀的教师代表分别就该项活动的开展做出了承诺发言。 　　最后，王来生校长进行了总结讲话，他先对实施“青蓝工程”的意义进行了解读：力促青年教师尽快成长，打造成长共同体；提高个人教育教学技能；开展多种活动形式，教学相长，共同进步；领导干部对青年教师要责无旁贷地伸出帮扶之手；推倒围墙，合作共赢；借船出海，以石攻玉。围绕“如何做一个好老师、一个有情怀老师？”王校长语重心长对12位帮扶青年教师提出如下建议：1、多听课，多学习；2沉下去多解下水题；3可以就一节课或某一名学生写反思、写心得；4主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课；5积极参加教育教学科研活动；6有计划地学习教育学、心理学等相关理论；7多向指导教师请教班级管理的方法和艺术；8认真做好平时工作记录；9认知教师的价值追求，做一名有教育情怀的教师…… 　　赵校长根据学校提出的“一年上路，两年成熟，三年成为骨干”的培养目标，再次对师徒双方进行了强调要求。 　　教师是立校之本，是兴校之源。通过师徒帮扶结对不但可以促进新教师快速成长，还能推动老教师取得新的进步与成功，希望师徒都以这次结对帮扶为新起点，实现教育教学工作的新进步与事业的新跨越，必将催生程河中学教育教学质量的累累硕果。（华来、建辉）