新荷幼儿园数 学 教 研 之 旅……

绿光

活动

孩子

数学

学习

公开课

目标

数字

小班

感知

建构

新荷幼儿园本学期展开数学教育教研探讨，

各年级组开展青年教师公开课，

围绕数学教育方面展开探讨研究。

关于幼儿数学那些事 幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。

2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。

3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。

4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。

6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。


幼儿数学如何建构

数学知识是一种逻辑知识。

这种知识不是通过简单的“教”传递给儿童的，

而是通过儿童自己的活动主动建构起来的。

儿童建构数学知识的同时，也发展了思维能力。

儿童的学习活动过程就是和环境之间主动的相互作用的过程。

它既包括和物（学习材料）的相互作用，

也包括和人（教师、同伴等）的相互作用；

既包括外在的摆弄、操作学习材料的过程，

也包括内在的思考和反思的活动。

在活动的过程中，
儿童不断吸收、同化新的经验，
同时也不断改变自己已有的知识经验，
以完成新知识的建构过程。

小班公开课精彩瞬间

小班活动《大大小小》

活动目标：

1.通过游戏，认识并区分物体的大小，并初步按物体大小进行简单分类

2.尝试用语言表达物体的大小

3.积极主动参与游戏，体验活动的乐趣

小班活动《三只小熊》

活动目标：能够给大小不同的熊放置不同的物品

小班活动《轮子工程师》

活动目标：

1.愿意探究各种各样对的车轮

2.尝试比较并感知图形、三角形、正方形的不同

小班活动《小青蛙捉害虫》

活动目标：

1.认识小青蛙，指导小青蛙是人类的好朋友

2.能手口一致地点数1到4，并能说出总数

中班公开课精彩瞬间

中班活动《小熊家的窗帘》

活动目标：

1.能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行排序

2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述

中班活动《企鹅排队》

活动目标：

1.学习2、3的相邻数，感知相邻数多1少1的关系

2.能发现相邻数的规律

中班活动《认识数字7》

活动目标：

1.体验在玩中学的快乐

2.学习7的形成，理解数字7的实际意义

大班公开课精彩瞬间

大班活动《认识“0”》

活动目标：

1.感知数字“0”的实际意义，并知道“0”和其他数字结合的表示的意义

2.萌发对周围生活中的“0”的探究兴趣

大班活动《悟空分桃》

活动目标：

1.学习4的组成，指导4有3种分合方法，正确书写数字4

2.理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式

大班活动《破译电话号码》

活动目标：

1.提高5以内数的加减运算

2.学习运用简便口算的方法解决生活中的问题

大班活动《玩一玩，滚一滚》

活动目标：

1.能在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体

2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的异同

年轻的教师们多方面思考，反复修改教案，精心设计活动，教具准备充分，用心开展好游戏活动。


认真观摩学习，积极反思，探讨学习，

从组织设计环节，到教具的顺序性、教育的最大化、

教师语言的严谨与逻辑、孩子的学习操作、主体性的效果，

日常行为规范的养成，都进行积极的反思与探讨。

每一次尝试都有收获，每一次失败就会有下一次成功的希望！

本次数学公开课与教育研讨，促使年轻教师们去思考、去实践、去创新，对今后如何更有效地开展数学活动，打下了坚实的累积！

用孩子听得懂的语言，
感兴趣的主题和游戏，
从具体到抽象，

真正培养孩子的数学思维！

让每个孩子都爱数学！