<h3> 古诗词是中华民族的文化瑰宝，为提升教师古诗词教学技能，深入探讨统编教材古诗词教学规律，11月27日下午，园洲中心小学语文教研组在廖尾教学点开展了“统编教材小学语文古诗词教学研讨”为主题的教研活动。在教研员高美红主持下，共有52位语文教师参加。</h3> <h3> 这次主题活动旨在走出传统古诗词教学“串讲法”，转向注重学法指导，品味诗词的丰富内涵。活动分三个环节展开，首先梁绍华、陈洁老师分别为大家展示了精彩课例《夜宿山寺》、《出塞》。</h3> <h3>阵村小学梁绍华老师执教《夜宿山寺》</h3> <h3> 瞧！梁绍华老师根据低年级的心理特征，用激趣的语言，把学生带进古诗中。课前就诵李白诗激发学生学习古诗的兴趣，营造学习氛围。接着出示“宿”字的义项引导学生解题，巧妙地渗透了借助查工具书联系语境理解句义的方法。通过听读、自由读、合作交流等学习方式指导学习古诗，引导学生在朗读中体会古诗的韵律，结合看图、想象画面，说感觉，在诵读中培养学生积累的习惯，培养学生多方面的语文素养，体现了教师独到的教学理念和扎实的教学基本功。</h3> <h3>桔头小学陈洁老师执教《出塞》</h3> <h3> 陈老师教学这首诗时,设定了一个深沉凝重的基调，把读贯穿于整个教学中，通过听读、范读、个别读、齐读、打节奏读等多种形式，让学生在听中模仿、感悟，在读中感受古诗的韵味，内化对古诗的理解，表达诗句的情感；并教给学生学习方法，借助注释，查找资料来帮助学生理解诗意，感受诗人希望边关巩固、国家安全、统一实现的心情。通过朗读，配乐朗读的方法，学生不仅体会到了诗的情感，还在读的基础上背诵了下来。</h3> <h3>语文教研员高美红点评课例</h3> <h3> 接着，语文教研员高美红对这两节古诗教学进行点评，充分肯定了优点，同时指出不足，并对古诗文教学提出建议：1.要吃透教材，把准年段目标和教学目标进行设计古诗教学手段。2.教学中要以诵读为主，反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用进行过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇，感受诗词音韵美、汉语之美。3.要注重引发学生学古诗的兴趣，可以介绍一些故事和背景材料。4.要注重学习方法的指导，注重诗歌的会意和感悟。5.不要布置太多的任务和讨论。</h3> <h3>阵村小学教导处副主任方志瑞作专题讲座</h3> <h3> 最后，阵村小学教导处副主任方志瑞为大家作了专题讲座《小学古诗词教学策略》，她从以声传诗、以象解诗、以画配诗、以诗译诗、创意改诗、尝试作诗这六方面进行阐述，通过课例解读，音频展示进行指导老师如何用好这几个策略，让观摩的老师受益匪浅。</h3> <h3> 本次活动为小学语文教师提供了相互学习、相互交流、相互探究的平台，激发了师生对古诗文教和学的兴趣，提高了古诗文课堂教学质量，并对如何上好古诗文形成了共识。</h3><h3> 撰稿、编辑：高美红</h3>