第13课 尤淇迷路了

艾青

环节一：

通过探究式提问引发小朋友思考，优其遇到了什么问题？我们有什么方法可以帮助迷路的优其呢？

环节重点：让小朋友尝试讲述故事内容并思考迷路时的解决办法。

培养能力：通过故事及经验的分享来培养小朋友的语言表达能力，通过动画人物的故事情节与自身生活体验的联系，培养小朋友的同理心及问题的解决能力。

环节二：

引导小朋友发现在黑暗中迷路时需要用到照明工具。你们见过手电筒吗？它是什么形状的？

环节重点：通过对手电筒的图片及实物的观察了解引导描述它的外形特点。

培养能力：通过对物体构造的上下结构特征观察，提升孩子观察、总结及表述的能力

环节三：

请小朋友根据自己喜欢的手电筒形状特征进行积木搭建。

环节重点：通过对手电筒的观察及拼搭，将对结构的观察动手转化为积木结构的拼搭。

搭建技能学习：圆形键、基础件的连接和互锁。

培养能力：通过观察与拼搭锻炼小朋友对结构特征的理解和分析能力，提升孩子灵活运用积木及解决问题的能力。

家庭延伸： 回到家中和爸爸妈妈一起讨论当遇到迷路问题时该怎么办，可以通过什么方式寻求爸爸妈妈及身边人的帮助，让孩子了解适合自己家庭中的解决方式，试着了解更多迷路时可以使用的工具的方法，收集不同家庭的解决方式回到班级中和大家讨论分享。