会说话的主题墙[实幼.主题墙说明教研活动]

小瑜

主题

幼儿

大树

创设

颜色

地球

分享

老师

活动

孩子

　　主题墙是幼儿园环境创设的重要组成部分，作为幼儿园重要的教育资源，如何创设和利用并发挥其最大的教育功能是我园探讨的重点。主题墙创设应充分发挥每一位幼儿的主动性，为孩子提供主动参与，共同制作，积极探索，发挥想象的良好空间，紧紧围绕主题教育和教育内容，体现“会说话的主题墙”的隐性教育价值，实现主题墙与幼儿良好的互动。

2019年11月27日，我园开展了《会说话的主题墙》主题环境说明活动，让全体教师进行学习，相互促进。

　 下面我们去看一看，各班教师的精彩主题墙分享活动吧。

　　地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。在这个主题中，幼儿将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识大自然里各种植物和动物的存在。幼儿将通过本主题的学习，懂得从自己身边的小事做起。节约每一滴水，捡起每一点垃圾，努力学习做一个地球小卫士，从小建立环境保护的正确观念，身体力行的养成低碳环保的生活方式。

　　大一班肖老师为我们分享了主题墙创设的想法，让幼儿参与到主题墙创设的过程里，用图片和幼儿制作的手工作品粘贴到板块中。让幼儿收获到了有关环境保护的知识，为成为一个真正的地球小卫士打下了经验的基础。

　　大二班的李老师根据主题书与主题脉络图，把主题墙分为三个板块，分别是:地球我的家、环保小卫士、美丽的地球。板块内容环环相扣，利用图片与幼儿用废旧物品做的环保小发明，形成了整个版面。通过主题活动的开展孩子们认识到了要好好保护我们的地球妈妈，让它更加美丽！

　　大三班吴老师热情的为我们介绍，他们班级主题实施的过程。分享幼儿和主题墙操作互动的精彩瞬间。通过主题活动的开展，让幼儿潜移默化的知道了地球是我们赖以生存的家园，要用自己的行动去爱护我们的家园。

　　大四班的王老师对分享了她们班主题墙的创设过程，她们很巧妙地利用学习单，让家长和幼儿以亲子互动的方式，一起去找一找家里节约的小妙招，并带来幼儿园和好朋友们一起分享。既丰富了自己的知识，也分享给了他人。引导幼儿学会爱护环境，不乱丢垃圾，珍惜资源，做一名合格的地球小卫士。

　　大五班的唐老师分别对主题墙三个板块内容进行了详细的讲解与说明。给幼儿营造了一个保护地球的主题氛围，让幼儿知道地球对于我们的重要性，从而让幼儿意识到要保护好我们的地球。

　　你曾在树下听过小鸟歌唱吗？爬到树上吹过凉风吗？在“拜访大树”这个主题里，我们将带领孩子亲近树、认识树、爱上树的机会。尽可能让幼儿与树有从容接触的时间，让他们利用天生的好奇心和敏锐的观察力去发现树的方方面面。而且，不仅是探索自然中的树，还让他们喜欢用自己的方式去表达对树的认识，真正热爱树木、热爱大自然。

　　中一班陈老师用了两棵大树与树藤把板块之间隔开，与主题相呼应。设计的板块内容层层递进，充分的给幼儿营造了“拜访大树”主题的环境创设。陈老师引导幼儿从树的组成到认识各种各样的树，让幼儿了解到大树可以做什么？从而学会用自己的行动去保护大树妈妈。

　　中二班李老师以大树的形态为边框和主题相结合，引导幼儿从认识大树入手，让幼儿了解到大树可以变成很多木制品，但是木头不是取之不尽用之不竭的，我们学会爱惜大树，学会保护大树。从而引导幼儿领会大自然中植物与人的密切关系。

　　中三班王老师为我们分享了主题墙创设的过程，在课余时间王老师还带孩子和树有从容相处的时间，利用孩子们天生的好奇心与敏锐的观察力去看、听、闻、摸不同种类、不同环境中的树，以此来发现树的种种样貌与秘密，真正的和树做好朋友！

　　中四班马老师热情为我们分享了主题墙的开展活动，他们为了让幼儿更加深入地了解大树，他们在餐后散步时间组织他们外出活动，去与大树亲密接触，了解大树的秘密，感受秋天的变化。小草变黄了，有的树叶从树上掉落下来了，有的树上的叶子没有变黄，还是翠绿的。通过直观的观察，培养孩子学会科学的观察，拥有一颗与大自然亲近温存的心，感受到大自然有奇妙的魅力，愿意与大树做朋友。

　　我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢五彩斑斓的色彩。在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从 “玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。我们将引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双会发现美德眼睛，学会欣赏美。

　　小一班何老师分别从三个板块介绍主题墙的内容，让了解到神奇的色彩世界，引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色。

　　小二班郭老师亲切的向老师们，介绍了《颜色蹦蹦跳》主题的实施和孩子们怎样操作的过程。利用各种颜料与水倒进矿泉水瓶后颜色的变化，让幼儿实际动手操作、探索颜色之间融合变化的奇妙。

　　小三班郭老师根据教学活动和主题重点领域关系的密切程度，对《颜色蹦蹦跳》主题进行分析后，把这个主题划分为三个板块：颜色世界真奇妙、我和颜色玩游戏、颜色变变变。郭老师还巧妙地制作了一只可以变色的“变色龙”让幼儿与主题墙亲密互动。

　　小四班王老师跟老师们分享她的主题墙创设的构思和制作过程，还分享了孩子在这个主题的积极主动参与到活动中来，孩子的收获多多。

　　老师们积极参与到教研活动当中，认真记录与观摩，寻找差异，让教研活动成为园所内最直观的学习平台。

　　主题说明分享活动结束后，符园长对于本次的主题说明活动给予了肯定：

1.从主题墙的展示来看，大家在开展主题墙活动的过程中非常的丰富。

2.主题墙版面的创设都很精美，而且很充分利用到现有的环境和条件。

在肯定的同时，符园长也提出来不足之处：

1.主题墙版面创设的边框要与主题相结合。如幼儿自己做的一些小装饰物可以装饰到版面中，与主题相结合。

2.主题墙的创作，主题墙呈现的是游戏结果而不是过程，要把孩子们直接得到的东西展示出来。

3.主题墙标题与字体大小的正确使用。

　　本次教研活动的开展能让教师发现自身的问题，对现况进行分析和梳理，才能更好的运用在日常教育教学活动中。相信只有切实际的掌握方法，就一定能让幼儿园教育教学活动顺利的开展起来。