金水区小学数学中心组在活动(7)

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      2019年11月27日下午，金水区小学数学青年中心组第七次集中活动在文化路第一小学文汇楼报告厅如期举行，此次活动与文化路一小阳光课堂品质提升展示研讨活动相结合。参与本次活动的还有文化路一小四个校区的所有数学老师和三十五岁以下的科任学科教师，以及来自南阳路第一小学、丰庆路小学的数学老师们。

      本次活动青年中心组再次聚焦《长方体的认识》（五年级下册）和《分一分（一）》（三年级下册）两节课例的研究，两组成员经过多次线上线下的集体备课、试讲、研讨，今天进行中心组第六次集中展示。

      下午2点40分，课例展示拉开帷幕。第一节课，由农科路小学的董政老师执教《长方体的认识》。

      第二节课，由文化路第一小学的夏滢萍老师执教《分一分（一）》。

      两节课结束后，史顺姣老师向参会人员介绍青年中心组基于课例前期所进行的相关研究情况，随后陈攀登老师依托《长方体的认识》就发展学生的空间能力进行汇报，接着董政老师就自己执教的课例做出反思，提出了自身的问题及困惑。

      之后文化路一小的数学老师们在舞台中央围坐下来，结合夏滢萍老师执教的《分一分（一）》一课，以“聚焦核心素养，发展学生数感”为主题进行了现场教研。随后现场听课的青年中心组成员以及来自丰庆路小学、南阳路一小的数学老师也积极表达所思所想，与台上的教研团队进行了深入的互动交流。

      接下来，侯老师进行点评，她提出三个关键词：前行、突破、成长；提出教师们要“跳出来”，不要被教材框柱，从学生研究的角度思考这节课，还要“钻进去”，探究怎样实现学生空间能力的“从0到1”。

      王老师也结合“感动”与“突破”两个关键词进行了分享。提出如何对将上次毛均莹老师执教的课例与本次夏老师的课例在关键处进行对比研究，并再次建议年轻教师将自己的课堂录下来反复观看思考，以加深对数学课堂教学的理解；最后提出教师要且行且思且记录，让我们的学科教学素养不断提升，让我们的教学更有深度，从而实现学生学习的深度化。

      文化路一小侯校长也有感而发，指出教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，三足鼎立缺一不可，对老师们提出了要做研究型、学者型教师的殷切希望。

      活动最后，虞老师对两组的课进行点评与方向指导，并期待在下一次中心组活动时在课堂教学和研讨形式上有更大突破与进步。

      严于己，而后勤于生。这就是金水区小学数学青年中心组的第七次活动。