思政课堂，奏响时代最强音 ——建筑北巷小学“时代新人思政课”研讨活动纪实

千峰南路小学

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孩子

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教师

情境

学习

      秋天，是金色的；秋天的阳光，是动人的。建筑北巷小学为全面落实“立德树人”的根本任务，推动学校思政课程的建设，于10月10日——30日开展了基于核心素养、立足学科特点、构建思政课堂的“时代新人思政课”教学研讨活动。

             

  第一篇章:专题培训

      为了让教师更好的认识思政课程，明确思政课程的任务特点，本次活动首先由胡艳玲副校长和赵丽京老师对全体教师进行了专题培训，培训中大家认真学习了思政课的深刻内涵，认识到思政课中既要突出学科本质，更要关注学生，把握方向，做到既教书又育人。

                      第二篇章:课堂教学

       本次活动涉及语文、数学、英语、体育、美术、信息技术六个学科，贯穿六个年级，呈现了一节节精彩课例。
       

语文课上，老师们紧紧抓住统编教材的特点，严格落实语文要素和人文要素，进行润物细无声的无痕教育要求。

      李靖老师在《夏天里的成长》一课，围绕 “夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，让孩子们认识到一定要在青少年时期珍惜时间。王媛老师从《后奕射日》的民间传说引入对五年级《太阳》一课的教学，通过学习，孩子们了解了太阳与人类的密切关系，激发了探索科学奥秘的兴趣，培养了学生的环保意识。

       赵玮老师教学《牛和鹅》一课，学生不仅学会了用批注的方法阅读，同时悟出这样的道理：“要尊重事实，不要被固有思想左右”、“换一个角度看问题产生的效果大不一样”。李晓庆老师带领孩子们一起读《总也倒不了的老屋》的绘本故事，品味语言，感受故事独特的表达方式，在反复朗读中预测将要发生的故事，学习老屋的爱心和他善良的品质。

      张育芳老师与孩子们一起进行了《商量》的口语文际活动，课上，张老师通过创设生活情境，让孩子们学会如何与人“商量”，体现了中华民族礼仪之邦的优秀文化传统。杨亚如老师带领一年级的小朋友一起来《升国旗》，在庄严的国歌声中，望着国旗冉冉升起，热爱祖国、尊重国旗的情感油然而生。

      数学课上，老师创设了丰富的生活情境，注重数学思想和方法的渗透，学生在探究的过程中，提高了合作意识，发展了思辩能力。

徐晓梅在六年级《分数除以整数》的教学中，充分借助直观图形，引导学生探究不同的计算方法，学生参与积极，思维含量极高。周润萍在教学《不含括号的三步混合运算》中，借机渗透中国象棋围棋的传统文化，在对比中发现运算的规律，提升学生的思维水平。

     潘守嫦老师在教学《整十、整百数除以一位数》中，创设了“迎祖国七十华诞，我为祖国献贺礼”的情境，在学生分小棒、合作交流的学习活动中，渗透类推、数形结合的数学思想和方法。赵慧老师在《从条件想起》的教学中，借助思维导图，让学生充分感受条件的重要性和关联性，在综合运用的过程中，帮助学生掌握解决问题的策略。韩向荣老师引领孩子们对《分数》进行了初步认识，韩老师抓住分数的“量”和“率”这两条主线，让孩子们在平均分的过程中，感受如何才能做到公平，并延伸引出分数的产生，让学生感受到古人的智慧，增强了民族自豪感。

      王丽萍老师在《除法的初步认识》教学中，充分利用数形结合，帮助学生理解除法的含义，并有意加强了四种运算的联系，帮助学生形成完整认知。王琦老师的在一年级《练习五》的学习中，借助情境培养孩子们爱护环境，热爱祖国的情感。姚丽梅老师带领孩子们学习《10的分与合》，孩子们在涂一涂、摆一摆等活动中学会有序思考。

      英语课上，教师更加注重培养学生形成运用英语进行交际的能力,提高学生的人文素养、道德情操和综合素质。
     黄晓棠老师带领一年级的小朋友通过学习《My body》一课，大胆表现自我的情感，用This is my …介绍自己的身体部位，从而知道身体部位各自的重要性，同时也懂得了以后在生活中、学习中要保护好自己的身体。李慧老师在《unit4 Do you have any cousins?》和隋欣老师在《5 My family》在教学中，通过情景剧表演，让孩子们学会关心家人，并大胆表达对家人的爱。

     美术课上，刘远老师在带领学生走进《笔的世界》，通过对毛笔的研究，探究笔的历史，增强了民族自豪感。在自主设计中，培养了学生的创新思维和科技意识。刘艳老师在《线描画中的黑白对比》中，引导学生欣赏动物图片、民间艺术、服饰文化等培养学生的审美情趣。        体育课上，二年级的小朋友在孙佩博思老师的带领下，进行《田径加速跑》，孩子们参与积极，兴趣高涨，在掌握跑步技巧的同时，认识到体育锻炼的重要性，获得了成就感和自信心。        周晨艳老师在信息技术课上对学生进行《我爱我家》的教育，孩子们在制作幻灯片的过程中体会家的温馨，表达对家人的爱。

                  第三篇章：交流反思

       兰校长、胡副校长及教研室的领导们，带领教师们认真听课，关注课堂上是否将思政教育有机纳入学科三维目标的落实之中，是否从“思”、“政”的角度展开学习。在观课中，学他人之长，补己之短，发现问题，改进提高。

      每听完一节课，上课教师、听课教师都认真参加评课研讨。通过自我反思、同伴互评，对课堂上有存在的问题提出改进建议，时有巧思妙答的闪光，又有唇枪舌剑的争论，更不缺直言不讳的坦诚，在交流碰撞中，教师们逐步达成共识，在相互学习和借鉴中共同成长。

       教学副校长胡艳玲在评课中肯定了大家在教学中已经有了要落实思政目标的意识，也尝试运用情境创设、评价引领等方式去落实，但反思我们的课堂教学，仍存在以下问题：一是思政目标没有融入学科目标之中，只是单一的创设了一个情境，没有与学科内容相结合；二是课堂上不能及时抓住生成资源，仍然存在老师牵着学生走的现象；三是不能抓住学生的生长点去教学，学生的思维含量较低。

       校长兰美艳在研讨中指出:“本次‘时代新人思政课’研讨活动组织有序，有力，有实效。做课教师准备认真，观课教师积极参与，评课研讨能直言不讳提出改进意见。”同时，兰校长对思政课也提出要求：“老师们一定要高度认识思政课的重要性，把握思政方向，挖掘思政内涵，进一步学习课标，钻研教材，将思政内容有效容入课堂教学，真正体现全员、全程、全方位育人。”

      本学期“时代新人思政课”研讨活动圆满落幕，我们要深刻反思，及时改进，以思政课为抓手，提升课堂内涵，努力实现“校校有思政课，人人上思政课，科科有思政课，课课是精品课”的目标。