陇县品格蒙特梭利幼儿园童盟会撰写——小二班徐凯茜

田心

　　每个人都会哭着来到这个世界，而我也哭着来到了小二班，虽然在上幼儿园之前的十几天里我几乎天天都来幼儿园熟悉环境，但是我还是要哭，我发现现在不一样了，没有奶奶，没有爸爸陪我了。

我不，我要爸爸，我要奶奶，我哭我使劲的哭，我要回家，我要出去，我不想在这待着，我要回家………哇哇哇……

（嚎啕大哭的那种，哭的谁都没有办法的那种，哭的声音沙哑的那种，最后直接就哭不出声了，只有眼泪💧，先是放手指在嘴巴里面哭，后来直接放进去整个拳头👊的那种）

王老师来看我了，王老师抱我了，还哄我了，我要跟王老师走，我要王老师，我不要你，（又开始了我的无敌哭功展示）

Cindy姐姐也来看我了，她还安慰我了，我哭，我使劲的哭，突然Cindy姐姐拍拍我的背叫我大声哭出来，还说哭吧，我知道你难受，我知道你想回家，想爸爸，可是学校里面没有爸爸，你哭是没有用的，爸爸也听不见呀！what？那我什么时候能见到爸爸？我不我就要爸爸…………

就这样过了一周，我的激烈抗争缓解了！但我还是在想爸爸的时候使劲的哭，虽然在第一周我坐在Bella，Judy，ela，cherry的腿上哭的时候她们都告诉过我哭是没有用的，但只有我和Cindy姐姐知道哭有用，哭最起码会让我心里就不那么难受了。

        第二周的时候，他们竟然让我哭，还让我使劲哭吧，还说这样就不难受了，就不想爸爸了！哎，没劲，我还不哭了，既然你们都知道我的秘密了，我还不哭了！教室里有这么多的好玩的，我要一一都把它们摸一遍，看看他们究竟是什么呢？

        我已经学会了如何拿，铺，放工作毯，可我还没学会卷工作毯，怎么也卷不好，Bella告诉我这个要有耐心，两只手的力量要一样，方向要一样，这样才可以卷的整整齐齐的，我再试试吧，我一定可以卷好的。

        （使用工作毯可以锻炼幼儿的手部肌肉的精细度和方向性，增强幼儿独立性、专注力，为工作准备好环境）

          我特别喜欢剪的工作，在家里我奶奶我不让我剪，总觉得我会剪到手，可是我都长这么大了，这个工作是不会伤害到我自己的，不信你看别的小朋友在剪纸条的时候我已经在剪一大张纸了，我剪出了好多东西呢，冰激淋呀，巧克力呀，糖果呀，我还可以卖我剪的好吃的，可是小朋友还当真了，真的要来买我的剪纸，那我也配合一下吧，陈思齐给了我一个温觉板，我给了她一个“糖果🍬”，张鑫玮给了我一个珠子，我给了他一个“冰淇淋🍦”………

         （剪的工作可以让幼儿学会使用剪刀，提高幼儿调整肌肉运动的能力，增强幼儿的手眼协调能力。增强秩序感，发展独立性、专注力）

         这是夹夹子的工作，像这样的工作还有很多很多，就衣饰框这个工作我们教室就有五种，Bella说生活教具的操作可以发展我们的日常生活技能，只有照顾好自己，才算是大孩子了！我都上幼儿园了，我也是大孩子了！

          蒙特梭利说过，我们所做的事不过是在帮助幼儿成长。

Bella说生活教具的操作是为感官打基础的，我的基础结实，所以我的感官教具自然就会操作的很好了呀！触觉板的工作可以让我们闭起眼睛就能感知粗燥和光滑是不一样的。

（触觉板的工作可以提高幼儿利用触觉来辨别粗燥和光滑的能力，增强幼儿手指的灵敏度，培养幼儿手部肌肉运动的控制力）

彩色圆柱体蓝色的工作，他们是一样大小但是高度不一样的圆柱体，这需要很高辨识能力呢，我们现在做的只是从高到低去排序，Bella 说这可以为以后的数学学习做好准备。

（圆柱体的工作有好几种，可以锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的识别能力，加强幼儿比较和辨别相似、相异、对应的能力，锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以锻炼幼儿敏锐的观察力及注意力，为之后的数学学习做间接准备）

       感觉教育就是通过感官能力的培养，包括视、听、嗅、味、触。培养幼儿敏锐的感觉能力，以识别存在环境中的各种刺激之间的微妙差异，从而正确的认知身边的环境，以此采取必要的行动来适应环境。

这个几何图形嵌板的工作我也可以操作了，Bella说这是数学教具了，我已经会操作数学教具了，虽然我可能不知道这些教具的意义，但是我能学会Bella教给我们的动作就觉得特别有成就感。

这是我们的早操时间，是我最开心的时候了！Judy拍我的时候我有点害羞了，她是不是喜欢我呀？🤔️🤔️🤔️

　　猜猜我在干什么？我在给小朋友讲绘本故事呢，Judy教小朋友看图讲故事，他们都是看着图才能讲出来，是时候展示真正的技术了，我不看图片就能讲完故事哦。而且我还能加上我自己想的故事情节，看 Judy的眼神是有点吓着了吧！

（小朋友的潜能是无限的，我们的绘本课上，带小朋友读了两次之后让小朋友看图讲故事，小朋友的记忆力真的是超强的呀！不仅记住了故事本身，还能发挥想象讲出自己幻想的故事情节，这极大的挖掘了孩子内在的潜能。）

你只管给他一个有准备的环境，日后他必还你一个无准备的惊喜。

　　我折衣服都是老手了，每天午休必须折好衣服才能上床睡觉，就算是冬天的大棉袄也不例外，虽然它比较难折，但我还是能折好哦！

这个折衣服我在家里每天睡觉前也会做，家访的时候爸爸还告诉老师了，我都害羞了。

爸爸说茜茜在家折衣服这件事的时候我们内心是满满的欢喜，学习是什么，就是我教给你方法，你习得了一种能力。这才是教具最真实的反馈。

　　我还去非洲了，吃了非洲的美食，听了非洲的音乐，这是我在打非洲鼓。我专注的学者Bella的手法，跟着节奏拍打着。

看小朋友的眼睛有多专注就有多喜欢，一个教育者最渴望的眼神莫过于此了！

　　说到美食，我们学校的美食可真多呀，可是我只想吃一点，老师给我分享的太多了，我都吃不完。突然Judy老师问我奶奶早餐我是不是在家里吃过才来的学校，奶奶说没有啊，喝点奶就来了，Judy说原来如此呀，好像懂了什么似的，大人的世界咱也不懂呀！不过从那以后早餐时间老师们总会问我喝过奶了没？喝了就给我盛的少，没喝就给我盛的多。

（茜茜早餐总吃不完，导致她自己都有口头禅了，每日必说“我也吃不完呀”刚开始总感觉她吃不饱，又是加油又是开导吃完饭才可以长得像爸爸一样高呀，后来经过和奶奶沟通才知道她在家喝过奶来的）

由此可见家园沟通少不了呀，要想把一个孩子照顾好先要了解他的习惯，相反要想把一个孩子教育好家园共育是关键！

　　相信每一个老师看到这个视频内心都是满满的感动，老师在孩子的心中有着不可替代的位置，你的一言一行都将会成为他的一言一行。

       孩子是父母生命的延续，也是我们老师希望的火焰，更是祖国未来的花朵。