探寻主题式校本研修之路 做强能力提升工程

张开香

　　武汉的冬天格外冷，再冷也挡不住学习者的脚步。各位学员早早到来，签到，开启湖北省县级培训管理者研修班的第三天学习之旅。

　　上午，为我们做报告的是全国中小学信息技术创新管理校长、全国信息化领导力优秀校长、教育部校长助力工程影子培训基地导师、黄石市民主街小学校长卫才友同志。

　　卫校长围绕主题式校本研修，从主题式校本研修的概念、设计原则、设计流程、开展策略四个方面，从政策的角度、理论的高度、操作的层面，运用自己学校的鲜活案例，向我们阐释了主题式校本研修是什么、为什么做以及怎么做的问题，帮我们厘清了主题式校本研修的实施目标、任务、原则、设计及策略，为我们今后指导、管理学校如何通过开展校本研修，实现能力提升工程2.0行动计划目标，指点了迷津，指明了方向。

　　讨论交流能促进大家相互启发思维，开阔眼界，增进了解。下午，研修班的90多名学员分成三个小组，围绕重庆、武汉学习所看所听、所思所悟，展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，不仅谈了聆听几位领导、专家讲座的体会；而且谈了能力提升工程2.0实施的具体设想，专业的事要专业的人来做，做好三类人员培训（校长、教师、培训团队）提高素质是关键，建好配套硬件建设是基础，建章立制做好应用考核是保障；还谈了2.0工程实施中存在的具体困难，希望政府加大经费投入，领导重视，压实责任，电教、师训、教研等部门统筹协调好相关工作，共同努力，做好教育信息化能力提升工程。

　　未来已来，将至已至。面对扑面而来的教育信息化，如何基于学校，为了学校，发展学校，建立并推进教育信息化2.0环境下校本研修，提升能力是摆在我们面前的重要任务。前路漫漫，任重道远。人心齐，泰山移，只要我们牢记教育初心，一定会唱响2.0能力提升工程优美之歌。