“用心环创，用爱教育” —— 山东大学实验幼儿园环创评比展示交流活动

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　　为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥环境育人的作用，11月11日至11月25日历时两周的时间，山东大学实验幼儿园举行了全园环境创设评比活动，本次活动秉承以幼儿为本的理念，体现教师的创造性、孩子的参与性以及家长的互动性的指导思想，分为静态展示和动态观摩两部分。

精心谋划，各班独具风格

　　区域环境的创设是本次环创评比的一个重点，老师们积极开动脑筋，合理布局，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。同时，根据孩子们的个体差异性，提供不同层次的材料，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。

乐在其中，孩子是主人

　　“孩子是环境的主人。”老师们根据方案要求，以孩子的兴趣和需要为出发点，活动中征求孩子们的意见，让他们成为环创的参与者，让环境成为孩子的互动对象。

群策群力，为孩子的成长保驾护航

　　评比中，老师们热情高涨，各班教师担任班级环境讲解员，全面地介绍了本班级环境创设的想法和做法。大家群策群力，积极为孩子的发展献策献力，努力打造和谐优雅的育儿环境。

　　在“静态整体参观”和“动态游戏展示”后，教学宋园长及时带领老师们进行了充分的讨论交流。就各班区域环境创设中的亮点、不足提出独到的见解，提出环境创设要注重环创的重要性、孩子们的参与性、活动材料的互动性和日常开展区域活动的实效性。整个活动中，不仅可以看出老师们的努力，还让孩子们充分参与进来，成为环境的主人，满足了幼儿活动和游戏的需要，促进了教师专业素质的提高，全面优化了实验幼儿园的教育环境。