福祉的美篇

福祉

学生

研修

教研

老师

学习

教学

课堂

教师

我们

主题

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

------大安三中主题研修侧记

　

编辑:宋丽新

乘风振翅再努力，山高水长谱新章———

研修承载着成长的希望，一百个老师拥有一百个梦想，而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修，资源共享；携手同心，幸福成长！——无论你是青春年少的年轻老师，还是两鬓斑白的资深领导，走到一起，我们就会成为最知心的教学战友，学习、研磨、交流，吸纳每个人的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑。亲切地交流，无间地协作，热烈地探讨，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集着知识的花粉，酝酿着最甜的收获！

本学期，我校共有一线教师近60人参与了本学期的主题研修活动，并积极制定了各自的研修主题。参与教学主题研修活动的教师50多岁的有14人，其中最大年龄的女教师王青老师，都58岁了，仍积极参与研修活动，精神可嘉！本次研修活动是通过2次探索，“两研两磨”的形式，并结合“三段八步”的教学模式，分包领导可以根据各自的情况进行集体备课，听课，研课，磨课，教师共做课达230节左右；同时我们又积极参加了大学区的联片教研活动，参与教师受益匪浅，感悟很深；在李文龙校长和孔庆凯副校长的带动下，研修领导们听课都积极听课，每人都有听7、80节，而且都有兼课，又有兼班主任的，兼学校多个岗位。每一次活动都积极参与其中，和教师一同研磨课，一同成长。

本学期研修活动中，为了促使我校教师研修活动更好地开展，结合我校教学情况，要充分体现“三段八步”的教学模式，特别推出6节优质课汇报给各位教师及领导，分六个学科，各推一节，突显了教师们各自的教学优势，每个教师教学各有自己的教学风格，此阶段研修教学涌现出11名优秀教师,11项优秀研修成果，3个优秀研修组，1名优秀研修领导！

　　物生化组通过第一次探索，我们每个人都收获颇丰，感触很深，同时也发现了教学中的不足，并通过集体研究寻找改进方法，开始了第二次探索。

王书娜——培养学生化学选择题解题能力的研究。她这节课重在知识讲授及训练学生听、说、读、写方面能力，基本达到教学目的，能用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。

王晓燕——利用演示实验激发学生学习化学兴趣印研究。

王老师能利用案例分析进行教学，特别是切合学生学习、生活实际的案例，让学生结合自身实际进行讨论，使学生不由自主参与教学中，激发学生的兴趣，可以说教学设计较好。语言节奏控制较好，能利用肢体语言“拉近”师生关系。：

　任国辉老师任教八年级物理，她的研修主题是“在课堂教学中培养学生理论联系实际梦能力的研究”。生活经验丰富的任老师把枯燥的理论知识和生活实际巧妙联系起来。

课堂中学生通过亲手做实验而得出结论，印象非常深刻，而且学生的参与积极性非常高，取得了很好的教学效果。

　　赵晶老师任教的是八年级物理，她的研修主题是“通过激情导入激发学生学习兴趣的研究”。赵晶老师用她的激情感染着学生，循循善诱，带领学生完成了本节课的内容。

教九年级物理的王洪福老师在班里上展示汇报课，他的主题是“培养学生物理计算题解题能力的研究”，通过几个类型题的讲解教会学生解题方法。

　　宋慧明老师教的是九年级物理，她的主题是“通过自主学习培养学生乐学善思的学习品质的研究”。宋老师和蔼可亲，循循善诱，感染着每一个学生。

巨春玲老师任教八年级物理，她的主题是“通过学生动手做实验激发学生学习兴趣的研究一下”，课中能真正让学生动手操作实验，并耐心指导学生收获颇多。

　　王彦山老师任教的是八年级物理，他的主题是“小实验培养学生学习物理的兴趣”，通过动手实验探究，学生认识深刻，参与的积极性很高

　　

薛国英老师本次的研修主题——生物教学中学生学习兴趣的培养与探究。

薛老师这次的授课是—动物在生物圈的作用，此课她从学生的实际出发，创设情境，在学生初步学习的基础上进行分析点拨。提供相关的录像、运用教材的图片资料，引导学生观察，讨论，交流。

　　

　　张桂杰老师的研修主题——利用教材“观察与思考”培养学生自主学习能力的研究。

张老师本次授课是—种子的结构。她激情导入，激发了学生学习兴趣使学生产生了学习的冲动与欲望。给学生准备了种子，学生以同桌小组进行观察实验，结合提纲，使学生达到了自主学习，能力得到了培养。 让学生标记种子结构名称在展示台上展示，不仅巩固了知识同时也使学生产生了荣誉感。

　

尹秋影———运用案例培养学生公民意识的研究！

本节课通过图片、案例、视频，，让学生从视觉、听觉感知我国面临严峻的人口、资源、环境问题， 总体思路清晰，，学生接受好，从而自觉的树立起节约资源保护环境的意识， 承担起公民的责任。

阮影———运用材料分析培养学生国家意识的研究！

本节课重视学生的自主学习能力的培养，在教学中，通过学生的自主学习，掌握课本中提供的基础的信息，教师运用恰当的材料引导学生学习本课重难点知识，加深了教学内容的理解和掌握，更培养了学生的国家意识！

胡连娣老师———联系学生生活实际，培养学生健康们心理品质的研究。

初一学生正值青春期。与父母之间发生冲突与矛盾改如何解决 如何不伤害感情 本课给学生以及时的指导和帮助。

宋丽新老师——道法教学生活化的研究。

设计合理的活动，贴近学生生活，列举学生感兴趣的事例，播放正能量的视频，激发学生表达欲望，让每一个学生参与课堂中……

七年级历史第16课《三国鼎立》———费天乐

费老师的这节课导入新颖，目标明确，体现主题，课堂内容丰富多彩，材料详实，能够论从史出。

七年级历史第15课《两汉的科技和文化》———马红颖。

马老师的这节课自主学习问题设计合理，注重学生的自主学习能力，条理清晰，语言简洁，在传授知识的同时，也进行思想教育，做到教书育人。

九年级历史第9课《列宁和十月革命》———赵文赫。

赵老师的这节课分析透彻，结合史实，指出了这是世界上第一个建立起无产阶级政权的国家，在世界发展史上有着重要的地位，对中国未来革命的成功指明了方向！

九年级历史第8课《第一次世界大战》——贾红英。

贾老师的这节课思路清晰，语言逻辑性强，能够运用材料，突出研修主题，培养学生分析问题能力。

八年级历史《长征》———王春生。

王老师的这节课语言简练，符合主题。

张波老师——《世界的气温变化和分布》

地图是地理的第二语言。地理名称、景观及其联系等地理事实材料，都可以通过地图来表达。地图以其形象、直观、简明、生动的特点，更加深了学生对地理事物的空间理解。本学期张老师的研修主题“通过读图指导提高课堂效率”在《世界的气温变化和分布》中，向我们展示了地理课堂如何引导学生读图，拓展学生思维空间的的教学意图。通过气温曲线图的直观演示，分析引导、直到创意思维的形成，更有效的形成地理观念，进而帮助学生理解了气温的变化规律、成因等知识点。

秋已至，冬来临，我们迎来了大安三中数学组本学期研修第二次探索活动。

宋晓奎老师轻声细语的指导，富有启发性的问题都深深吸引着孩子们！

孙英梅老师课堂上，同学们的目光紧紧地盯在孙老师，随着她绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

吴婧老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好！

老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

　　在本学期里，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们三中数学研修之路会走得更稳更远！

教有所获，研有所得，继续行走在教研的路上－－大安三中英语组教研活动

　　为提升英语教师专业素质，提高英语课堂教学质量，夯实英语学科素养，我校英语教研组开展了以"英语学科核心素养教学实践路径的研究"为主题的第二次英语教研活动。本次教研活动 ，针对第一次研修活动存在的问题。学校召开教研会议 ，学校领导进一步明确教研的方案，强调研修内容要具体，教研活动形式要为教研的目的服务。同时我们也参加了第三大学区联片教研活动 ，学习了兄弟学校的先进教研经验。发现我们的不足，及时调整教研方案， 明确教研方向。

　　我们及时改进教研活动中出现的问题，针对教研工作缺乏理论指导的问题，我们加强学习，利用课余时间钻研教育教学理论，把握教研工作的方向性 。注重教研课题的实用性。认真踏实地集体备课 ，听课，评课。确实保证教研活动为提高教学质量，提高教学成效服务。精心设计更有利于达成教研目标的形式。

　　王阳老师通过师生对话的形式检查学生对本节课有关球类的单词及短语预习情况。通过预习学生了解了要学习内容的重难点， 感知新知识，找出自己的疑问和困惑，大大提高了课堂效率，同时也培养了学生自主学习的能力 。

　雷欣老师在本节课结束前利用一点时间适当地进行小结，把本节课所学的内容与以前的知识进行联系，从而帮助学生更灵活，更深刻地理解掌握所学的知识，丰富自己的知识体系，并通过归纳总结，把相关知识体系融会贯通，为新课作铺垫！

董芳馨老师通过多样的教学活动，如：猜词意、回答问题、讨论等形式，倡导学生积极参与，让学生学习过程中不仅能建构知识，同时提高学生的口语表达能力。在课堂上，尽量以表扬为主，鼓励学生开口说英语，特别是为基础差的学生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

谭会敏老师在教授Unit7英语课时，本着以学生为主体的思想，通过组织，适当引导 ，让学生通过质疑，讨论，交流等形式，自主分析问题并解决问题。教学目标明确，思路清晰，重点突出。教材处理恰当 ，突出了研修主题。在"探索课"的碰撞与磨练中快速成长，师生能一起体验由迷茫到澄澈练达的成长过程，一起享受英语学习的快乐。

　

李玉波老师认为记课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的环节，也是培养学生写作能力的有效途径，她要求学生做好预习工作，预习时发现的疑点一般就是难点所在，上课时就要格外小心重点记录。

刘洋老师在教学过程中，通过生活情境的创设来给学生搭建表达平台，鼓励学生在自主语言组织中、在语言应用和表达中掌握知识，锻炼基本的英语表达能力。

　　王敏老师在学习Unit6 I'm going to study computer science的第一节课 中，运过交际法，创设情景，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，培养学生的口语表达能力 ，达到了实际应用情境教学的目的，产生了较好的教学效果。

管维扬老师在教授 Unit6 I'm going to study computer science第二节课时，运用小组合作学习，创设任务，来激发学生们自主学习兴趣，提高自主预习能力，有效提高课堂教学效率.

聂丽娜老师的英语课堂流程严谨，氛围融洽，师生互动良好，单词归类明显，由浅入深。需注重教学重点突出，时间分配合理性。

颜秉双老师认为预习是学习过程中不可缺少的重要环节。学生充分地预习后，听课就会目的明确，也就能有意识地有针对性地去获取知识。有助于加快加深学生对学习内容有理解，提高学习效率。

　　

吴镝老师在浓郁的学习氛围中，又迎来了本学期第二次教研的浪潮，书山有路勤为径，课堂记笔记的习惯，已从教师的培养，变成学生的养成，知识从老师的传授到学生笔尖的流淌，一切是那么自然和谐。师者娓娓的讲述伴着学者潺潺如流水的下笔声，仿佛又一高山流水般绝唱！

兰田月老师再讲授Unit9阅读课时 ，主要从三维目标的角度进行课堂小结，让学生到黑板前板演知识技能目标，通过观察图片的方法进行情感目标总结。教师发挥主导作用，学生发挥主体作用。总结由学生独立完成，教师加以补充点拨。通过课堂小结，学生对本节课有了系统的认识，使教学目标完成得很好。

　　本次教研活动是对前一阶段的教学反思 ，通过反思我们进一步提高自身的专业素养，不断完善课堂教学，重视评价，关注学生的情感。同时探究更好的适合我们孩子的教学方法。因为我们都追求一个目标－－让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。

一课一研独辟蹊径 切磋琢磨集思广益

———记大安三中语文组第二次主题研修活动

我们的教研之舟在金秋九月扬帆启航，几十次课上课下的探讨，无数个教前教后的研磨，在这个寒冬腊月，大安三中语文组的教研活动正在如火如荼的进行着。为了有序推进研修工作，在开学之初，校长亲自组织全校师生解读研修策略，确定研修方向，老师针对学情以及自己的教学实际，确定了自己的研究主题，并制定了本学期的研修计划。于是我们的教研之舟乘风破浪、奋力前行，掀起一场教研的波澜。

　　本次研修主题活动，各位教师都能以上好常态课为标杆，避免走形式，使本次活动落到实效。当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优点的同时，也不能忽视问题的存在。希望我们在以后的课堂教学中深挖教材、精读课标，合理设计教学方法，力争打造高效课堂。

＂学无止境，教无止境，研无止境＂短短的12个字是我们三中教师前进的方向与奋斗的精髓，路漫漫其修远兮，在大安三中，我们乘风破浪，砥砺前行！

教而不研则浅，缺乏研究和探索的气息，我们只能做一个教书的匠，也达不到可持续发展的科学高度，于是我们乘着教研的东风，以积极的态度参与到教研的活动中来，我们根据自己的研究方向，或独辟蹊径去找寻解决问题的办法；或书山揽胜去探寻适合学生发展的路径；或携手并进去攻克我们教学中的难关。

研修中，我们聆听专家的讲座，学习名师的风采，在听一听，看一看，学一学，写一写中不断地反思，不断的进步，我们都找到了迅速成长的一条终南捷径！

研修中的苦与乐，交流中的得与失，课堂中的成与败，汇成一条条研修的小河，我们捕捉那一朵学海的浪花，用它点缀我们的生活，我们掬起那一点研海的涟漪，用它去装扮我们的课堂。课堂上那一字一词的品析，那一言一语的交流，那一笔一画地书写，无不闪耀着教师智慧的火花，无不倾注着教师的一片深情。

　研修中那动情的一点，那激动人心的一瞬，我们将它记在心里，我们将它写在本子上，看！那一页页的学习笔记，那一节节的课堂预设，承载的是我们的痴心一片，我们甘愿做一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的开拓者。

　　课堂上，孩子们那张张笑脸是沐浴甘霖雨露后的快乐；那激扬文字的气势，是创设争讨思辩后的自信；那灵动乖巧的眼神，是徜徉书山学海后的惊喜。我们踏上教研之路，一步一个脚印，踏踏实实的有序推进，学生走上学习之旅，一点一滴的积累，语文的素养正在逐步提升。我们惊喜他们的变化，我们见证他们的成长。我们深知“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河。”研修之旅，前路漫漫，吾将上下而求索。

　我们的研修活动，每一次大胆尝试都是一次历练，每一次的切磋琢磨都是一个收获，每位教师的教学经验及专业素养都有了不同程度的提升。我们会带着发现的问题，团结协作，继续探索，愿我们在研课磨课中点燃激情，照亮我们的人生，相信在未来的教学中会有更多的收获！让我们三中全体师生共同书写大安三中灿烂的篇章！