<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">地点：教学楼六楼录播室</b><br></h3><div><h3><b>时间：2019年11月27日9：30</b></h3><div><h3><b>参加人员：数学组全体成员、本校部分其他科组教师、兄弟学校数学教师</b></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>活动分为三部分：</b></span><br></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>1. 展示课 (9：30－10：10) 对数的概念</b></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 授课人：周俊</b></h3><p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>2.评课交流(10：20-11：00) 主持人：陈建国</b></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>3.专题讲座(11：00-11：40) 主讲人：符郁玲</b></span></h3><h3><br></h3></div></div> <h3><b>周俊老师对此次活动非常重视，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">正式上课之前进行过多次试讲，数学组的老师们积极听课、认真评课，给出了自己的意见和建议，使周俊老师的教学设计更加完美。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3><b>正式开始上课！周俊老师以一个生动的视频开头，成功吸引了学生的注意力，自然引出大数运算，进而引入了本节课的课题，整个过程流畅自然，也使学生感受到学习本节课的必要性及其意义。一个动画给出了两个特殊对数，学生印象深刻；对数性质的探究也给了学生充分的思考时间，例题找学生板演，整节课自然流畅，周老师教态大方，很有亲和力和感染力，课堂气氛很好。</b></h3> <h3><b>听课场面</b></h3> <h3><b>展示课后由陈建国组长组织评课，大家积极发言。</b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师们的评课意见：周老师通过电影流浪地球中两个大数之间乘积的运算，吸引了学生的注意力，从而对纳皮尔发明的对数产生了浓厚的兴趣，进而对对数概念、运算产生强烈的求知欲，对下节课学习对教运算性质及应用充满了好奇。这节课培养了学生数学运算、逻辑推理、数据分析的数学学科素养。</span></b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></b></h3><h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周俊老师的反思：</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>在本节课中，对数概念是核心。在教学过程中，教师首先结合数学史对概念的产生作了简明的交待:对数的产生源于天文学简化运算的需要，接着引导学生经历对数概念的形成过程，体验其中蕴含的数学思想，再对概念的本质深入研究和探讨。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>对数符号"log"是第一个出现的用字母表示运算的符号，本节课学生能看到并理解对数表示数的一面，但对于对数表示运算的一面缺少认识，所以，在教学中，对于这样的符号，教师应引起注意。</b></h3> <b>第三部分是省级骨干教师覃荣学老师的讲座——《高中数学课堂教学落实核心素养的思考》。因为覃老师外出开会，由省级学科带头人符郁玲老师代为讲述，符老师以《函数的零点》一课为例具体说明如何在数学课堂教学中落实核心素养，大家认真倾听，颇有收获。</b><h3><br></h3> <h3><b>此次活动圆满结束！</b></h3>