<h3>1、导入环节</h3><h3> 提问小朋友们，家里扫地、做饭等家务是谁做的。小朋友们回答：“爸爸、妈妈。”。提问小朋友们，爸爸、妈妈上了一天班回家还要做家务会很累，大家会不会帮爸爸、妈妈做家务，都会做什么。小朋友们回答：“会扫地、会摘菜……”。提问小朋友们，有些家务如果小朋友们力气小干不了怎么办。告诉小朋友们，可以请机器人帮忙，比如扫地机器人、拖地机器人。给小朋友介绍机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以按预先编好的程序行动。它的任务是为人类服务，协助或取代人类工作。提问小朋友们想不想拼一个会做家务的机器人，送给工作了一天回家还要做家务的爸爸、妈妈。小朋友们异口同声：“想！”。由此，引出今天的主题——机器人。</h3> <h3>2、拼插环节</h3><h3> 展示用lasy积木拼插好的“机器人”。请小朋友观察各个组成部分有那些组件、对应的数量是多少。引导小朋友们动手操作。</h3><h3> *重点难点：</h3><h3> 机器人的腿部与身体的连接，用一根短圆管插在小H的上方孔位，身体和手臂运用小H的直角拼插法，脖子用一个小A小姐插在圆管上。（此处主要学习小A、小H、管件的连接方式。而腿——身体——脖子的连接，运用的组件不同，打乱组件运用先后顺序，会拼出各式各样的造型，故而也锻炼逻辑思维能力，引导想象力的初步发展。）<br></h3> <h3>3、创意环节</h3><h3> 今天小朋友们创意了火箭、圣剑、大炮、金花、核潜机器人等等。</h3> <h3>4、分享环节</h3><h3> 每节课，我们会录制3—5名小朋友的分享视频，鼓励小朋友积极分享所拼插的造型，培养小朋友的自信心，锻炼小朋友的语言表达能力。（因为时间有限，每节课只能录制3-5个视频，但我们会关注小朋友的分享动态，会鼓励平时不怎么主动分享的孩子们上台分享，争取每个孩子都能得到锻炼。）</h3> <h3>5、收纳环节</h3><h3> 收纳环节仍然是引导小朋友们按要求自行收纳lasy积木。大多数小朋友基本能按要求把lasy积木收纳到百宝箱里，少数小朋友的收纳能力仍然需要加强锻炼。</h3>