墨迹课改精神，书写绚丽化学

迷茫

　 金秋十月，风景如画。

木棉花开，谱写华章。

在信宜市教育局的精心策划和组织下，信宜市初中教师课堂展示暨优秀课例评选活动在如火如荼的进行着，2019年11月27日，信宜市教育城初级中学成功承办了化学科优秀课例展示评选活动。　

　　本次活动由七位参赛选手对《实验活动3 燃烧的条件》进行同课异构。

群雄角逐    各领风骚

　　授课教师深入理解课改理念，准确把握教学方向。在教学中以实验探究的模式，充分利用小组合作，引领学生积极主动参与探究过程，培养了学生严谨的科学态度和社会责任感，实现了高效课堂。

　　合水中学邱海燕老师的教学设计是通过课前热身一合作探究一反思交流一拓展延伸一练习巩固来展开教学，设计突出了以学生为本的教学理念，知识点落实到位。她亲切活泼的教态，适度的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐，学生积极参与课堂，课堂效果非常好。

　　邱老师一开始的课前热身就把学生的激情点燃，学生热情高涨。

　 实验学校陈应群老师的教学设计思路非常清晰：引入新课一合作探究一反思交流一解决问题一学以致用一课后巩固，各个教学环节衔接自然紧凑，组织严密。

　 陈老师从学生熟悉的实验来创设学习情景，积极引导学生去发现问题，充分发挥“以学生为主体，教师为主导”的教学思路。严谨的教学模式，充分培养了学生的思维能力，提高了学生的核心素养。

　　巫伟纬老师的教学过程设计完整有序，既体现知识结构，落实知识点，又注重突出学生活动设计。充分体现新课标所提出的新理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　 巫老师实施学案式教学，从实验方案的设计、实验过程、实验结论的提出，都由学生完成，注重学生的自主学习和合作交流。

　　在实验过程中发现的异常问题，巫老师大胆放给学生，让学生通过讨论、合作、交流等方式解决问题，让学生在此过程中学会学习，掌握新知识。这种别具一格的引导过程，突出了自主、探究的学习方式。

　　杨毅老师的教学设计非常符合学生的认知规律，该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点。课堂上，杨老师设疑问难，引导点拔，充分调动学生自主学习的积极性，注重学生学习能力的培养。教学内容和过程具有层次性、目的性、递进性。

　　吕梅芳老师对教学内容理解透彻，能深入挖掘资源，创设教学情景。课堂上，吕老师准确的把握了设疑方向，通过实验设计和操作，达到“以观生趣，以趣激疑，以疑导思，以思增能”的目的，极具化学特色。

　　吹气生火的小实验，你知道其中的奥秘吗？

　 陈银鲜老师的课通过：复习引入—探究实验—小组讨论—拓展延伸—练习巩固来展开教学。她这节课最大的亮点是：一是通过实验设计和操作，紧扣教学重难点，在“趣”字上下功夫，让人有耳目一新的感觉。二是在课前导入的小魔术实验中，与市六中的吕梅芳老师有相似的地方，但又有很大的不同之处。这个环节彰显陈老师非常强的驾驭课堂能力和学科专业素养，整节课干净流畅。

　 张婷老师的教学设计图文并茂，生动有趣，教学目标明确，课堂环节紧扣，符合学生的实际情况。她这节课有3大亮点：

（1）在设计学生实验活动的环节中，与丁堡职中巫伟纬老师有相似的地方，但又有很大的不同之处，巫伟纬老师关注的是方法的启发和知识的整合而张婷老师更关注的是学生概括能力和拓展性思维的发展。环节之间衔接自然紧凑，组织严密。

（2）本节课的实验活动设计十分具体，能充分注意学生学习习惯的培养，并根据学生的特点和差异做到因材施教，整个实验活动中，张老师不但重视知识和技能目标的实现，更加强了情感、态度、价值观目标的实现。教学设计和课堂教学力求突出重点，突破难点。

（3）在教材内容的设计上，张老师还作了一些拓展，她精心设计各种教学活动，引导学生自主学习，并在此基础上，让学生设计新的实验方案，并加以评价。这样就有条理地将新旧知识衔接，形成知识网络加以运用。

　　一探究竟，学生实验剪影。

　　乒乓球碎片和滤纸碎片，哪个先燃烧呢？

　　张婷老师以精美的图片，彰显化学之美，使化学更有味道。

过渡衔接自然，组织严密。

　 学生在自主合作探究过程中学会学习，掌握了新知识。

　　对课本内容的拓展延伸。

　 教研员黄东老师点评：

（1）七位教师能够准确地把握教材的重难点，贯彻新课改精神，能根据课标、教材和学生的认知特点确定三维目标，在注重知识和技能的基础上，加强了情感、态度、价值观目标的实现，教学中突出重点，突破难点。

（2）在教学过程中，教师能运用多种教学手段，引领学生主动探究、合作交流，让学生有更多的机会体验实验操作过程，并在此过程中养成良好的科学态度。

（3）教师的学科功底厚实，语言能力强，个人魅力足。教师的教学设计和教学方法各有特色，都能深度贯彻课程标准，符合课改理念，很值得大家学习和借鉴。

　　参赛选手风采

　　金秋十月，木棉绽放，目之所及，一树灿烂繁华。课改路上，我们一直在努力，愿课改精神的墨迹，书写着化学课堂的绚丽！