小四班主题建构——小鱼池塘

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围合

幼儿

四班

        在结构游戏中，幼儿利用积木材料进行垒高，围合等，不仅可以使幼儿的观察力，记忆力，想象力，创造力得到良好的发展，而且在游戏中，相互协商、共同搭建，也使幼儿提升了合作力，促进了幼儿的交往能力的发展。

       别小看了建构游戏中那一个个小积木小零件，孩子们通过动手操作，把这一个个零散的材料根据自己的想象和愿望，创造出成品的时候，那种成就感和满足感是无法形容的哦。                     

　　接下来，就请跟随小四班的老师去看看建构游戏《小鱼池塘》吧！

游戏起源

　　小四班益智区里摆放着一款钓鱼玩具。区域活动的时候，孩子们会在桌子上进行钓鱼游戏～一段时间后，孩子们开始不满足于桌面钓鱼，而是想在更大的地方钓鱼，于是老师提议是不是可以在地上搭个小鱼池塘，进行钓鱼游戏～～孩子们马上响应，主题建构《小鱼池塘》开始了！

第一次游戏

　　孩子们选择各种各样的积木开始围合。有方块积木，有半圆积木，有三角形，有长方形～一圈围好之后，孩子们进行了钓鱼游戏～

　　可是，虽然池塘变大了，但是想要钓鱼的小伙伴也变多了，怎么办呢？孩子们决定建构更大的池塘～

第二次游戏

　　这一次，孩子们建构了更大的池塘，甚至还出现了不同形状的池塘。一层基本已经能够选用相同形状的积木，然后在二层建构时选择其他形状（如圆柱，三角）等进行装饰。

　　同时孩子们还在池塘旁边搭起了小凳子，装小鱼的小盘子，他们开始和小动物一起钓鱼～

　　虽然池塘变大了，有更多的小朋友可以钓鱼了，可是问题又出来了。池塘中间的小鱼由于钓竿够不到，怎么也钓不到了～

第三次游戏

　　孩子们还是决定建构多个较小的池塘。这一次的建构相比之前的池塘，池塘的高度增加了，有了2层，3层高的池塘～同时他们开始有意识的选择相同形状的方块积木进行围合建构～

　　钓鱼的时候，孩子专注的盯着鱼池，非常的认真～

　　除此之外，下图的两位小朋友还建构了一个有水龙头流水的池塘，同时下面还有大家观赏的座位～设计巧妙，着实让老师意外～

第四次游戏

　　这一次游戏孩子们不仅搭建了池塘，而且还用彩色积木进行了装饰。相比之前，孩子们的池塘和池塘之间有了联系，他们建构了小路和小河，把池塘串联在了一起～

　　同时随着一次次建构的池塘不小心被碰倒——修建——碰倒——修建～现在孩子们在钓鱼的时候，特别注意自己的动作，生怕会把池塘给碰倒～

老师的话：

      从游戏中的“小小建筑师”到未来真正的建筑师，可能有很长的路要走，我很开心能与这群聪慧的小宝贝为伴，充满热情地完成一次又一次新的挑战。接下来我将继续和孩子一起，从一个个有趣的游戏中更加深入地探究垒高，围合的秘密。孩子的潜能是无限，我们要相信他们，把学习、探究的机会留给他们，而不是直接告诉他们答案。这样才能培养孩子们独立思考、解决问题的能力，以适应未来社会的发展。未来，离孩子们并不遥远，我们一起携手努力吧！ 家园共育

　　孩子们的精彩表现得益于孩子们丰富的生活经验。所以，请爸爸妈妈们有空时多带孩子外出游玩、参观，多看、多玩、多体验，帮助孩子开拓视野，积累生活经验。你们的助力将给孩子插上想象的翅膀，在建构世界里尽情的想象和创造哦！