<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;">2019年11月27日，在小学音乐教研员刘丽娜精心的准备和策划下，音乐教师们再一次相聚在鸡东县新建小学，开展研讨“生本化”课堂，“参与、体验、合作，探究”学习方式的教研活动。</span></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>进修学校，张庆学校长全程参与本次活动</b></font></h1> <h3><font color="#1564fa"><b>本次出课的教师为骨干团队成员的李沅鸿老师和计洪梅老师，教研员在上课之前对两位教师的基本情况作一介绍。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 李沅鸿老师——二年级《小鸡的一家》</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b>关注学生的“学”，以参与、体验、合作、探究等学习方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐！</b></font></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>李老师设计的旋律线引导学生观察小鸡的行走路线，直观的、准确的解决了音乐知识重难点，1房子和2房子。体现了探究学习的乐趣！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>学唱过程中，教师巧妙的设计了“我是视唱小达人”环节，把课堂的主动权交给了学生，让学生成为小老师，教学生逐句学唱，体现了合作学习的快乐！</b></font></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>孩子们在轻松愉悦的氛围中感受音乐、表现音乐！</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">计洪梅老师——五年级《乡间的小路》</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">本节课，通过有效的聆听，让孩子自主学习，聆听出歌曲可分为3个乐段，并且以A-B-A的结构形式出现，培养了孩子们的聆听习惯，提高了孩子们自主学习的能力！</font></b></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"><b>计老师在课堂中起着主导作用，让孩子们大胆尝试，以多种形式来展示音乐！</b></font></h3> <h3>通过展示环节，孩子们可以在音乐课堂中得到个性发展！</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>各位老师特别珍惜这次学习机会，认真听课，认真记录。</b></font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>课后两位教师为大家讲解了她们的设计思路，并进行了认真的反思。</b></font></h1> <h3>音乐教师们畅所欲言，分别对两节课进行评课交流，不仅对新教法和新学法给予肯定，同时又发表自己独到的见解！</h3> <h1><font color="#1564fa"><b>音乐人共同探讨交流，留下最宝贵的经验！评课率百分之九十以上。</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>音乐教研员，对两节课进行了点评，肯定了两节课学生们的参与度极高、体验音乐的程度较深、合作能力较强，探究能力得到了提升！</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb">最后，进修学校业务校长张庆学，对本次活动给予了肯定，并对音乐学科“生本化”教学提出了更高的要求，对音乐教师未来的发展指明了方向！</font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>通过本次教研活动，激发了老师们的工作热情，拓宽了教师们的教学思路，在教师们思维的碰撞中我们进一步感受到“参与、体验、合作、探究”的学习方式在音乐课堂中重要的地位，让我们踏上生本之路，让“生本”之花在音乐课堂中绽放！</b></font></h1>