<h3><div> 为了进一步提升学生学习的主动性，提高学生在教学过程中的参与度，活跃学生临床思维，广元市中心医院妇产儿护理学教研室儿科护理学组将PBL教学模式应用于儿科护理学教学中，成效显著。<br></div></h3> <h3> 为了让PBL教学模式更好的运用于教学活动中，2019年11月24日，妇产儿护理学教研室儿科护理学组全体任课教师进行集体备课，由主备课教师乔玉香讲解备课总思路，每位教研室任课教师对教学过程中的细节进行热烈的讨论及分析。</h3> <h3> 本次PBL授课题目是手足口病，正式授课前任课教师将本节课设计的案例及问题发布到学生群，学生通过提前预习及查阅资料进行学习。</h3> <h3> 2019年11月27日，任课教师乔玉香将PBL运用于课堂教学中，全程教学护理班的同学共分为4个小组，每位同学回答问题成绩纳入平时成绩，计分方式以小组为单位。</h3> <h3> 课堂上，各位同学都积极抢着回答问题，甚至为了争取发言权用划拳的方式进行PK，课堂气氛非常活跃。</h3> <h3>看，同学们认真做笔记的样子真棒！</h3> <h3> 最终第二小组的同学以绝对优势，荣获本次教学活动中的第一名。教研室颁布自行设计的奖状及笔记本，以资鼓励。</h3> <h3> 课堂教学结束后，教研室秘书运用问卷星调查本次课的课堂教学效果，最终乔玉香老师课堂教学平均分为97分，荣获本学期教研室任课教师中第一名。通过各位同学的反馈，感受的是满屏的好评，这种教学模式也受到学生的喜爱。😄</h3>