冬日文峰暖如春 潜心教研助成长

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交际

口语

老师

教研

三官庙

课堂

小学

学生

李老师

安阳市

　　冬日的一轮暖阳，犹如一把开启我们智慧大门的钥匙。11月27日，安阳的冬日一如既往的寒冷，可安阳市三官庙小学的会议室大厅里却温暖如春。在这里，汇集了安阳市文峰（高新）区的教师代表们，举行文峰（高新）区六年级口语交际教研观摩研讨会。

让我们一起尽情地享受着温暖，将时间定格在记忆画屏中的一幕幕吧。

　　三官庙小学吴敬燕主任做活动主持，在吴主任精彩的开场词中，教研活动拉开序幕。

　　首先，教研活动以现场做课为依托，分别由安阳市三官庙小学朝阳校区的卜焕娣老师、三官庙小学东明校区的韩雪老师、三官庙小学王璐老师共同执教部编版六年级上册口语交际《请你支持我》。

　　第一节课，由安阳市三官庙小学朝阳校区的卜焕娣老师执教《请你支持我》。

　　卜老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，驾驭、调整课堂的能力，令在场的老师深深敬佩。

　　她的课堂灵活开展，多项互动，创造交际机会，引导学生小组合作，让全体学生都能够活跃起来，非常精彩。

　　孩子们走入讲台下，与会场里的校长、老师互动，实景模仿口语交际内容。孩子们紧抓刚刚总结出的解决问题的方法与在场老师积极应对，迎来会场老师阵阵掌声。

　　第二节课由安阳市三官庙小学东明校区的韩雪老师执教《请你支持我》。韩老师教龄虽短，可言辞神色沉着老练。

　　这次韩雪老师的口语交际课，体现了口语交际中，在交际培养学生认真倾听，表达以及应对的能力这几大点上。

纵观整堂课，韩老师的思路非常清晰，层层推进，并且敢于大胆放手，让学生去自主学、合作学，展示学之果。

　　通过老师的点评、引导，学生不断的完善提升，改进自己的观点和表达方式，可以说课堂上精彩纷呈。

　　同时还体现了口语交际的基本要求：

一.与人交流，能尊重和理解对方。

二.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

三.听人说话，认真耐心，能抓住要点，恰当应对。

四.表达有条理，语气和语调运用的适当。

五.能根据对象和场合做好准备，并做简单的发言。

六.注意了语言美，抵制了不文明的语言。

　　第三节课由安阳市三官庙小学王璐老师执教《请你支持我》。

　　王老师充分利用《晏子使楚》和《杨氏之子》两篇已学课文的语言精妙之处入题，提到:语言是一种艺术，说话是一种技巧。

　　王老师虽然很年轻，但是她的课目标明确，让学生先悟，再说，再演，用层层递进的方法让学生学会与人交流沟通，课堂教学虽朴实但很扎实。

　　三节课后，文峰区兼职教研员原圆老师做了《让口语交际有“味”》的报告。

　　原老师说:在教学过程中，我们首先要循纲扣本，一课一得，把每一个话题的训练都要落在实处，做扎实，这样课堂才会有“味”。

　　口语交际重在倾听、表达与应对。口语交际关系到学生语文核心素养的养成，口语交际在逐步构建学生口语表达体系。

学生的口语表达能力的形成，绝非一两节课能够完成，而需长时间，多场合地反复训练，口语交际不可止于口语交际课堂教学。

　　之后，文峰区教研室李爱萍老师为大家指点迷津，给予现场指导和点评。

　　李老师首先充分肯定了三官庙小学能把被边缘化的口语交际课拿出来做教研研究主体，这是值得学习的。

李老师赞扬了三位授课老师:老师们交际目标意识增强。课堂呈现出以生为本的形式，将课堂还给学生，让学生自学自悟。

李老师针对课堂反馈这一方面提出意见，静待花开固然美，但老师的指导要实时到位。要关注单元语文要素，与之相结合，既要“瞻前”又要“顾后”。

李老师再次点到:做教研，我们是认真的；做教研，我们一直在路上。总有一天我们会遇到经典。

　　之后，文峰区教研室孙永丽老师做点评:

　　孙老师说:口语交际是关乎孩子成长的重要内容。

她提到口语交际课要关注课型，重在交际。用语言交流，用话题引发所有孩子的参与思考。课堂上要切准目标，关注课本上的小贴士进行倾听、应对、表达能力的训练。要让孩子在每一节口语交际课堂上提上口语能力。

　　搭建平台促发展，潜心研究促提升。今天下午的语文教研活动好似寒冷冬日里的一抹暖阳，给我们文峰（高新）区的小学语文教学带来了光亮，注入了活力。

最后，用李老师的话做总结:做教研，我们是认真的；做教研，我们一直在路上。