问诊课堂，助力成长——县教研室专家莅临赖村中心小学指导教学工作

吾心吾思

      初冬秋尽早霜，银杏枝头叶黄。风起满铺金毯，众人驻足课堂。

      为提升我校教师的课堂执教能力，赖村中心小学邀请县教研室李尚荣主任和李崇河主任到校进行教学工作指导。2019年11月27日上午，两位主任深入课堂，问诊把脉。同时从全新统编教材的掌握及对新教材的困惑进行解惑释疑。

语文篇

       魏丽霞老师执教的《掌声》

       魏丽霞老师以改变英子命运的两次掌声为主线，引导孩子们通过英子的动作神态品味英子的内心，还引导学生通过角色带入走进英子的内心世界。将语文要素落到实处。试时进行人文教育，引导孩子们做一个有爱的人。给我们展现了一个有爱的课堂。

      王霞老师执教的《四季之美》

      本堂课王霞老师以动态之美为主线，抓住动态描写，通过多种形式的朗读，以读带写，让孩子们在读中感受美，在理解写法中领悟美。从而达到层层递进，步步深入的目的。

数学篇

      赖媛萍老师执教的《数与形》

      赖媛萍老师通过数、形、物巧妙导入，使学生初步感受到数中有形，形中有数，在问题中教授新课，以数解形，以形理解数，创设了富有挑战性的情景，引导学生在问题中探究。

黄婷老师执教的《植树问题》

      黄婷老师以谜语趣味导入，在激发学生的学习兴趣的同时，帮助学生理解“间隔”和“间隔数”，并通过实物图展示，让学生了解不同的间隔，增强学生对间隔的理解和认识，加强学生对间隔与棵数之间的关系概念。明白植树问题并不仅仅是植树，还可以是其他事物，让学生学以致用。

解惑释疑促成长

       课后李尚荣主任和李崇河主任分别以语文组、数学组进行评课会议，就四位授课老师的教学内容进行指导点拨。

      李尚荣主任评课会议中提到，语文统篇教材要抓住语文要素进行教学，从以下四方面抓住语文要素：

       1.单元章节页。

       2.课后习题。

       3.园地交流平台。

       4.园地词句段运用。

      接着，李主任细心地对两节课进行了点评，既肯定了两位教师的优点，同时指出了不足。评课中，李主任结合两节课，深入细致地剖析了课文与语文要素的结合及教法，注重朗读感受文本之美，抓住关键词语、优美句子去理解文本之意，体会作者写作手法，通过小练笔回味课文及提升拓展。

      李崇河主任评课会议中表示，两位老师虽然教龄很短，但是上课很沉稳，总体来说非常不错。

      其中两位授课老师很好的展示了本节课的亮点。比如：赖媛萍老师创设了富有思维挑战的课堂情境，教师的思路非常的清晰，整节课拿捏的比较到位。而黄婷老师这堂课上的富有激情、认真，思路清晰，为学生建立了两段都载的棵数和间隔数的关系，尤其是板书的工整，作为数学老师是非常的难得。

      除此之外，也提出几点建议：

       1、在教学时多采用直观法。

      2、多引导学生积极探索规律，语言表达要精炼。

     3、教师提问要有目的性，探究问题时，要让学生读题，理解题意。

      “听君一席话，胜磨千次课”，两位专家为教学问诊把脉，悉心指点，使我镇老师的教学思维得到了提升，教学思路得到了拓宽。我镇教师将以此次活动为全新出发点，不断进步，提升自我。

编辑:曾雯

摄影:宋安国 邹彧

审核:郭名法

审定:郑平生