学会倾听和表达，愿我们都能做一个高明的父母——记丹中“青春健康家长沟通”课堂

松兰茶宿

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        丹城中学的家长“青春健康家长沟通”课堂三期、四期的培训终于落下帷幕，家长们的思考开始……

        我家的孩子就不爱搭理我……"“我家孩子怎么说都不听……..”“我家孩子最近学习不在状态……”带着许多困惑，种种无耐，我校初二年级的部分家长走进了“沟通之道”家长课堂。

        “青春期”有个代名词叫“叛逆期”，说起“叛逆期”，我们的脑海里就会浮现出各种词汇，比如：“不听话”、“要顶嘴”、“对着干”，甚至“逃学”、“离家”、“自杀”…

        很多家长觉得青春期的孩子太难“搞定”了，遇到那些实在看不过去的行为，不说ta吧，ta越来越不像样，自己也憋得难受，说说ta吧，不但没用，有时候反而来个“离家出走”给你看看。真的不知道该怎么跟他们去交流？

        这次青春健康教育的讲师们根据前期积累的一些经验，对课程内容及授课方式做了一些改良，旨在收获更大程度的学习效果，帮助更多的家庭改变不和谐的亲子关系，助力孩子健康成长。

        课程从自我介绍，认识彼此开始。要求在介绍自己的时候必须做一个动作，不能与他人重复，但很多家长冥思苦想了好久还是做不出或重复，幸亏旁观者提醒了。哦！原来我好久没有去做有趣的事情了！表情也呆板了，难怪孩子说和我一起没什么乐趣呢！游戏中发现我还是爱玩的！我们好久没这么快乐了！

        亲子关系直接影响孩子的生理健康、心理健康、人际关系、态度行为、价值观念乃至未来成就。要想与青春期的孩子建立良好的亲子关系，理解是前提，所以第一个主题必须是“理解青春期”

        谈到“如何与叛逆期的孩子相处”时，家长们更是不想放过老师嘴里的任何一个字，因为那都是接下来要在家里做起来的呀！

        性教育是中国孩子的短板，对性与生殖的困惑及无知会导致孩子出现很多不可思议的后果，《沟通之道》课程融入很多这方面的内容，在一定程度上解决了家庭性教育的迷茫。

只有思考过的问题，它的答案才可以记得更牢，所以，小组讨论这个环节一定不能少。

把讨论后的结果分享给大家，还没有想到的你可以来补充。我们是不是有点玩大了？

        给一个场景，一个扮演家长，一个扮演孩子，进行现场沟通操练。老师说，只有“知”没用，一定要加上“行”，否则今天就白来了，但“行”之前一定要先“练”。好吧！那就大着胆子上来了，谁叫咱想做个能与孩子好好沟通的家长呢！可是，沟通时的语气语调以及肢体语言也挺有讲究的，所以老是被老师喊停。说实话，真的有点不好意思，但为了孩子我豁出去了。况且老师也说了，如果我们的错误呈现得越多，她给出的建议也可以越多，别的家长得到的启发也就越多。

家长与孩子都纷纷表示，这样的亲子互动还是第一次，那将会是人生中的一个记忆。

        亲子环节中，当讨论到“面对即将或已经到来的青春期，我们有哪些困惑？又有哪些期待？”时，孩子们的回答触动到家长们的小心脏了。

        下面这个小组讨论的结果——“不要把我当小狗养，没有自己的时间，生活没有意义”，顿时让全场的家长目瞪口呆，是什么让孩子有了“当小狗”的感觉？张老师立马在现场与孩子做了细心交流，原来是因为家长与老师不理解他们，总认为孩子小需要保护，爱孩子却又不知如何表达爱。哦！原来沟通不是件简单的事，需要我们学会更多：如何倾听、如何提问、如何区分、如何表达！孩子们，爸爸妈妈也需要成长，我们一起加油吧💪

        经过六单元课程的学习，无论是家长还是孩子，我们好像都成长了许多，懂得了怎么用更好的方法去跟对方交流沟通。