同课异构，观摩有感

小马庄小学赵久甜

学生

教学

司马光

朗读

老师

李老师

王老师

同学

文言文

学习

“同饮滦河水，共系教育情”，今天滦州市教师不畏严寒，共同参加了滦县——滦南——乐亭第四届三地“同课异构”教学研讨会。这对正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶。

这次同课异构的内容是部编版三年级语文上册的一篇文言文《司马光》。

首先是滦州市东安各庄镇孟家屯小学顾立中老师给大家展示的这节课，顾老师创设多种情境，让学生以读为本的方式引导学生体会文言文与白话文的不同，让学生用读的方式体会文言文的韵味。

“书读百遍其义自见”，顾老师引导学生运用多种朗读方式，指导学生读准字音，读出停顿。并且让学生集思广益，交流讨论文章意思。

顾老师通过让学生上台表演的形式，让学生们理解故事内容，懂得司马光是一个冷静、勇敢的孩子，激发了学生们的学习兴趣。

然后为我们带来讲解的是来自滦南县的李雪丽老师，李老师用看图猜故事的形式引出课题，激发学生们的学习兴趣。

同样李老师运用多种朗读方式让同学们读出文言文的韵味，读出文章的停顿。

李老师通过图片展示，让同学们区别“瓮”和“缸”的不同，让同学们知道“瓮”是一种口小肚大的容器。

李老师的课同样受到了同学们的喜爱，同时也使同学们懂得了司马光是一个沉着冷静的孩子。

最后给我们带来讲解的是来着乐亭县的王双老师。王老师用小动画的形式带来司马光的故事，并且对同学们进行介绍了司马光。

接着王老师以“庭”字入手进行教学。在教学过程中，王老师采取“以读促读、抓字词、精读段”的教学方法引导学生读课文，不仅激发了学生们的朗读兴趣，而且还锻炼了学生们的朗读能力。

王老师的课真是太精彩了，她让学生们学会了朗读方法，认识了司马光是一个乐于助人、机智聪明的孩子。

课程结束之后，领导们对于此次研讨会进行了重要讲话，滦南县教研员对这三堂课也进行了点评，并且为老师们讲解了古诗文教学中的困惑。

我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。