立足课堂，扎实教研，提质促效——斗江镇第二小学校本教研活动

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　　老子曰：“合抱之木 ，生于毫末；九层之土，起于垒土。” 学校课堂亦如此，为了提升课堂教学，提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功。我校于11月27日开展了2019年秋季学期校本教研活动，主要以课例研究为载体，以教师为研究主体，以个人反思——同伴互助——共同提高为基本途径，评价以学为主，以模式为基准，有效教学，培养学生整体核心素养的发展。本次教研活动共展示了3节课！

教研课前奏——集体备课 集思广益

语文、英语组集体备课

数学组集体备课

讲课——师生互动 生生互动 精彩纷呈

　　梁梦秋老师的语文课，语言丰富，讲解详细，立足教材，使学生在课堂中，把握新知。并注重对学生学习方法的引导和新知的拓展，学生学习兴趣盎然。

　　杨江明老师的数学课上，学生动起来了，课堂气氛活跃起来，小组讨论、合作探究也用起来。老师有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习。

　　罗泉老师的英语课，用活泼生动的英文歌，将学生引入愉悦、轻松的学习氛围中。学生在老师的带领下，充分享受新知带来的快乐和满足。

观课——老师们聚精会神、若有所思，生怕错过每一个精彩之处

本次的课堂展示体现出以下特点：

1. 教学设计新颖，有特点，能体现出每位教师的教学智慧和风格。

2. 教学方式灵活，根据学情设计教学方式，自然地推进课堂教学进程，呈现出原生态的课堂教学。

3. 教学主问题的设计能牵一发而动全身，起到提纲挈领的作用，大大提高了课堂教学效率。

4. 课堂体现了学本课堂的理念，把课堂还给了学生，学生们热情讨论每一个问题，自己成为课堂的小导演。

5. 教师扎实的基本功，简约而不简单的教学设计，引领孩子们畅游在知识的海洋中。

评课、议课环节——热情洋溢 总结经验

　　先是由三位老师对本节课的教学内容、教学目的、教学方法和教学效果进行了简单的说课。然后，由中心校辅导员对本次教研课中肯地指出了亮点和不足，小结发言提出指导性建议。

　　最后，覃琴校长对这次教研课给予允分肯定，希望更多年轻老师参与到校本教研活动中来，相互学习。在今后的教学实践中借鉴他人的宝贵经验，取长补短。

　　教研活动是一次思想的碰撞，理念的交流，教师通过校本教研平台进行业务切磋，相互学习，提升自我。老师们在活动中得到了磨炼提升，有力促进教师的专业成长。通过研讨，老师们纷纷表示要不断提升自己的教学理念，课堂教学要勇于创新，为创建教育现代化学校提升软实力。