<h3> 临窗，冷风呼啸的音符击打着玻璃，撞击着门叶，似要涌进室内与我们数学组的老师们一同阅览教研之课，揣摩课堂精华，沾染数学魅力。</h3><h3>一、第一节课由卢花老师在六（4）班教室执教《解决问题—“一个数比另一个数多（或少）百分之几”》</h3> <h3> 卢老师通过生活情景导入，引导学生经历提出问题，分析问题和解决问题的过程，理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解题方法。</h3> <h3>孩子们运用画线段图的方法理解题意</h3> <h3>积极发言，善于思考的孩子</h3> <h3>老师们专注的眼神，生怕错过精彩的瞬间</h3> <h3>第二节课由李小苗老师在五（4）班执教《解方程》</h3> <h3> 李老师先复习等式的性质，再出示例题，用天平表示，引导学生观察列出方程，接着让学生尝试解方程，交流展示算法，使学生掌握解方程的两种方法，可以根据等式的性质，也可以根据加减乘除各部分之间的关系进行解方程。</h3> <h3>孩子们专注的眼神太可爱了！</h3> <h3>第三节课，我们在三楼多媒体教室对这两节课进行评课议课，提看法，亮观点。</h3> <h3> 最后程登敏老师对这两节课把脉问诊，提出建议：</h3><h3>1. 教学前要认真研读教材，读懂教材。</h3><h3>2.上课时老师要学会说“你有什么要解决吗？这样解决可以吗？你还有什么问题吗？等这样的课堂语言。</h3><h3>3.数学教学要善于运用画线段图的方法分析问题、解决问题，培养孩子画图解题的能力。</h3><h3>4.课堂中要培养学生回答问题的能力。学会说一句话，一段话。</h3><h3>5.关注学生的学习习惯、书写习惯。做到练习本，作业本整齐划一。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 常规教研精化教研，凝心聚力助力成长。让我们携手共同寻找常规教研的基点，扬帆启航课堂的大舞台，齐展风采，助力成长。</h3> <h3>图片：卢花</h3><h3>撰稿：卢花</h3><h3>核稿：金生梅</h3>