11月20日至22日，由省教育厅主办的“黑龙江省2019年基础教育信息化应用现场培训会议”在哈尔滨市阿城区少年宫剧场召开。会议的主题是“聚焦区域信息化教研统筹整体推进•服务教师信息素养提升与专业发展”。会议旨在加快全省教育信息化2.0建设步伐，更好地推进全省基础教育信息化在教育教学中的发展和应用。<br> 作为一名高中英语教研员，我有幸参加了这次培训会。通过回顾全省基础教育信息化建设与应用取得的成绩，分析当前面临的新形势和新挑战，聆听南京师范大学朱雪梅《基于数字化课堂观察的精准教研》的讲座和华东师范大学李锋《新时代教师的数字化教学胜任力》的报告，现场观摩哈尔滨市南岗区人工智能编程普及教育和阿城区基于数据分析的精准教研，还有很多优秀教学团队在信息化大数据支撑下的教育教研精彩展示，让我充分感受到现代教育理念与运用信息技术支撑教学创新的魅力，开阔了视野，受益匪浅。<br> <p> 在收获满满的同时，我认为在推动基础教育信息化的过程中，应坚持辩证唯物思维，处理好以下五个关系。<br> 一是在现代信息技术更新换代太快，新理念、新知识、新技术层出不穷形势下，要根据本校实际情况规划投入，循序渐进、适度超前、量力而行，既要考虑经济性和实用性，又要着眼于长远性和可持续性。<br> 二是在信息设施的运行上，既要舍得在硬件上持续投入，也要多在软件上创新方式方法，加快优秀教育软件资源的集成。<br> 三是在信息资源的利用上，既充分利用多媒体及网络所提供的教学资源，又要不断推进交互式网络教学。<br> 四是在教学内容上，既要重视信息技术的推广和应用，又要认识到信息技术是一把“双刃剑”，要正确处理传统和变革的关系；既要运用现代化的声、光、电技术，又要强调动手能力。<br> 五是在教学目标上，要正确处理“授之以鱼”与“授之以渔”的关系。既要通过新技术为学生提供丰富的学习资源，又要培养学生掌握信息时代的学习方式。<br></p><p> 通过这次学习培训，使我进一步增长了见识，丰富了知识，拓宽了思路。在今后的教学中，我要不断地消化吸收，灵活运用信息化技术，促进教学质量和教学效率的提高！<br></p>