2019年第四届“滦州-滦南-乐亭”三地课堂教学研讨会（英语专场）

中山-陈芳

教学

语音

拼读

老师

学生

单词

孩子

英语

绘本

环节

2019年11月27日，“滦州-滦南-乐亭”三地课堂教学研讨会在中山实验学校如期举行，各位领导，来自各校的英语教师汇聚一堂，共同研讨。

本次研讨会分为三个部分，第一部分是三节优质语音课展示，第二部分是三位教师反思，第三部分是教研员点评。为我们展示课的三位英语老师分别是滦州市中山实验学校的王立坤老师、滦南县扒齿港镇虫儿林完全小学张兴亮老师、乐亭县新寨中心小学谢伟老师，三位老师对人教版四年级英语上册《Unit4 My home ALet’s spell》语音教学。

第一节王立坤老师的课，她通过创设情境，将含有字母u 、u-e的单词有机的融入语音教学，把枯燥的语音学习变得生动有趣。本节课最大的亮点是在拓展环节，王老师通过提供含有u、 u-e的单词，放入到语篇教学，形成绘本故事，这种由词到句再到语篇的升华不仅巩固了本节课的重点内容，还有效地培养了学生的思维能力，她的设计非常值得大家去学习。

第二节课来自张兴亮老师。张老师在热身环节以精心设计的歌曲导入，让学生初步感知u-e的发音，一下子吸引了孩子们的目光。他遵循学生认知规律，课堂设计有层次，能够充分挖掘学生的潜力。最后的“Mario”故事环节就很好地印证了他之前的一步步铺垫。

第三节是来自谢伟老师的课。她本堂课的教学设计并不花哨，但是非常扎实充实。她对学生亲切自然的语音语调、肢体语言、表情给我留下了深刻的印象。首先，她利用chant导入新课，呈现含有u-e字母组合的单词，再引导孩子们自己观察总结u-e发音规则，接着让孩子学会拼读含有u-e字母组合的音节、单词、句子歌谣，循序渐进。谢老师在课堂活动的设置上充分体现了其有效性。小组活动中，她让孩子们用卡片自由组合单词来锻炼孩子们见词能拼的能力；在拓展环节，用听音填词的练习来锻炼考察孩子们听音能写的能力；在巩固练习环节，让孩子们小组合作朗读“Duke and the duck锻炼孩子们看词能读的能力，且上台表演绘本故事，让原本枯燥的文本变得更加有趣。

课后，执教老师分别介绍了各自备课、上课的心得体会及教学反思。随后，教研室教研员段老师对这3节课做了精彩地点评。

这次研讨会不仅给我们提供了一次很好的学习机会，也为我们指明了小学英语语音教学的方向，我有以下三点体会：1.语音教学最重要的是让学生习得拼读的规律和方法，具有拼读的能力。自然拼读法作为语音教学的重要方法，能够有效地提高学生的拼读能力，在我们的教学中应该积极运用。2.教师要“活用教材”，对于Let's spell部分的教学要善于整合各种课程资源，可以适当的将绘本故事引入语音教学，让学生在故事中感受着英语语音的美妙和丰富的文化内涵。3.语音教学要做到趣味性与实效性相结合。语音教学中趣味性和实效性应当有机结合，才能让学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率。