<h3> 2019年11月27日，对于丰鑫小学来说，这真是一个特别的日子，因为就在今天区教研室张俊娜老师莅临我校指导工作，对于一线教师来说，真可谓是雪中炭、雨中伞。纵然窗外寒风阵阵，冷气逼人，而屋内却暖意融融，热情澎湃。构筑理想课堂我们一直在路上，而张老师的到来，更坚定了我们的方向，带给全体教师美的享受和心灵的震撼，让我们如获至宝。</h3> <h3> 第一个展示是卢媛媛老师。她从课题中的“秋”字，引入今天的课文。禾姑娘遇上了火姑娘，秋天就来了。多么有趣的识字教学呀。接着让孩子们自己读课文，注意“一”字的不同读音，及时给孩子们纠错。让孩子学会之后带入到课文中，巩固了读音。接着卢老师通过范读，纠正孩子们的发音。接下来让孩子们自己读，通过多读，让孩子们理解课文。最后一个环节是写字，通过书空练习、组词，让孩子们记住生字“子”。最后师生合作读，结束今天的课程。可以看出准备的很充分。感谢卢老师这么精彩的课堂展示！</h3> <h3> 李牡丹老师带来的是六年级的一节语文课——《我的伯父鲁迅先生》。牡丹老师落落大方，基本功扎实，特别会进行情景创设，一开始就仿佛把学生带入鲁迅先生的追悼会现场，接着追问∶人们的心情怎样？他们为什么如此爱戴鲁迅先生？他是一个怎样的人？让孩子们通过浏览课文，小组合作找出文章具体写了鲁迅先生的哪几件事？并概括出小标题。然后引导孩子们感受鲁迅先生是怎样一个人？你是从那些地方感受到的。最后归纳总结∶怎样刻画人物形象？写人离不开写事，要写能表现人物品质的典型事例。整节课下来，思路清晰，重点突出，一气呵成。特别感谢李牡丹老师的精彩展示，这样的一节课下来，真得像教研室张俊娜老师说的“孩子们都能做到能说会写”。</h3> <h3> 张老师的精彩点评，使在场的每一位老师，豁然开朗。用好教参，关注单元要素，使其更好地为教材服务。阅读的四个层义：本文写了什么？怎么写的？为什么这样写？为什么写这些？为我们更好地驾驭语文课堂，明确了目标和方向。张老师还详细地为大家解读了小学各段的课标。节奏张弛有度。使我们每一位老师收获颇丰。</h3> <h3>如果你渴求一滴水</h3><h3>我愿意倾其一片海</h3><h3>如果你要摘一片红叶</h3><h3>我给你整个枫林和云彩</h3><h3>如果你要一个微笑</h3><h3>我敞开火热的胸怀</h3><h3>如果你需要有人同行</h3><h3>我陪你走到未来……</h3><h3> 在此，特别感谢张老师的到来，使丰鑫小学的教师们能有机会获得教研员面对面、零距离的指导，让我们在构筑理想课堂的道路上，又前进了一大步。我们必定不忘嘱托、锐意进取，去书写每一位丰鑫人的幸福完整！</h3>