孩子的童年，遇见这样的老师，是幸运的更是幸福的！

鞠文青log

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六岁前孩子具有吸收性心智，对周围环境就像吸收海绵里的水一样，所以，早慧幼儿园非常注重环境的影响，教师及老师为孩子提供的适合其自由发展成长的环境！

早慧幼儿园践行蒙特梭利教育，正是因为蒙特梭利教育不同于传统教育，从环境到成人是以儿童为中心开展教学的，教师应具备身体、专业能力以及个人精神三个方面能！

早慧幼儿园教师行为规范

1、在幼儿园讲普通话

2、与家长见面主动问好，面带微笑，精神饱满

3、站立时不斜靠，两手不插兜，轻声走路，轻声说话

4、不敲门窗，不敲桌子黑板，不坐桌子，穿着得体大方，按时按要求穿园服，不穿高跟鞋，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不染指甲，头发束起。

5、有时间观念，上班时间不串岗，不闲聊，不接打电话，不上网，不干私活，不看与教学无关的视频，不得做微商，上班时间浏览网页微信等。将有50-200元的处罚。

6、热爱幼儿，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿，对待幼儿动作要轻，不推不拽。

7、不得吃拿用幼儿物品，餐具自备。

8、幼儿安全第一，避免发生磕碰，摔伤，烫伤等，一旦发生类似事件，第一时间实时上报，不得隐瞒。

9、离园前整理并打扫完本班的教室寝室卫生区，并填写完制度后方可离园；同时关掉所有电源、开关，人走灯灭，不剩饭菜，禁止浪费。

10、幼儿午睡前，进行检查，是否携带不安全物品(卡子，球等)有老师陪同，安抚幼儿入睡，接打电话不影响第二人。

11、热情接待家长，做好家园联系，及时汇报幼儿在园的生活学习情况。

12、用心捕捉幼儿的精彩瞬间和记录幼儿的经典语。每天最少2次宣传幼儿园的图片与文字。

13、遵守园内的规章制度，履行职责，按质按量完成各项工作任务。

14、园内所有制度均纳入工资绩效制度。

                                       早慧幼儿园2013年3月

第一，情系幼儿，他们像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。”一首幼儿园孩子都非常熟悉的歌曲，真实的写照了孩子和老师之间具有的深厚感情。只有情系幼儿了，幼儿身体健康了，学习和素质有所提高了，你才会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感了。

第二,在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，就像那句话所说的“给学生一杯水，教师应该有一桶水”。运用科学的学前教育理论、理念，根据孩子的具体情况而把教学具体化坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用获得多少知识作为唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与孩子家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使孩子发展的方法、措施，贯彻《幼儿教育新纲要》的思想,坚持以人为本,终身教育的理念,使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性,态度,能力等。

第三，塑造师德风范，潜心练功。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。

第四，强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。幼儿期是品德形成的关键时期，也是好模仿的时期，幼儿的向师性可塑性模仿性决定着教师必须作到以身作责，为人师表。

总之，作为新时代的幼儿教师，为了让我们的事业更加枝繁叶茂，为了每个都能拥有孩子健康、灿烂的明天，一定要不断充实自己、修养自己，以高标准、严要求来规范自己的品德，时刻注意自身形象，对自己的言行、性格时刻进行自我培养，对自己的生活方式和处世态度时刻进行反省，为孩子们营造一个身心健康成长的生活空间，在孩子们的心目中树立起良好的榜样。 接待新生，累到抱着哭闹的孩子睡着了的姿势！这就是我们的老师～李苗

早慧热线18833778115/6/8