<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 教师是孩子学习的支持者、引导者、合作者，怎样更好的组织幼儿进行绘本阅读呢？在绘本阅读活动中应如何设计好合理的提问呢？怎样培养幼儿的阅读能力和习惯呢？针对关注幼儿阅读的一系列问题，我园开展了教研活动，教师之间相互学习，相互探讨。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 此次活动在刘恒老师的绘本阅读分享中开始了！</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《没有耳朵的兔子》这是一个有趣又充满意义的故事，蕴涵着深刻的哲学思想:不管你有多么特别，既然你降临到了这个世界上，你就一定有活下去的理由。你要认同自己，快乐地度过每一天。 </span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 现实生活中，我们身边有太多“没有耳朵的兔子”他们经历着常人所不知的艰辛，却鲜有人能收获超越常人的成功。可能，我们首先应该学会的是尊重并接纳他们，至少不要踏进攻击和伤害的队伍里。就像长着长耳朵的小鸡一样，用一个问候，一个拥抱实现对固有印象的有力反击，告诉那些“不同”：不管你有多特别，我都喜欢你，认同自己，一定会收获喜悦。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《有些时候我特别喜欢爸爸》，这是一个很抒情的绘本故事，故事以一个小孩子的口吻，讲述了“有些时候我最喜欢爸爸”的理由，描绘出许多亲切而有趣的日常生活片断。孩子们会发现，爸爸带给他们的不仅仅是温暖和安全感，更有一点点冒险和捣蛋的机会；从爸爸那里，他们获得了幽默感，也获得了成长的勇气！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在观摩了刘恒老师的两篇绘本故事分享了以后，老师们有了初步的感受和自己的见解，在集体教研中，刘恒老师发表了自己在活动中设计的想法，以及如何去引导，提问与总结。对于在进行阅读活动当中遇到的问题，教师们也各抒己见，相互研讨！</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 刘恒老师说：“理解故事内容是首要目标，提问应紧紧围绕故事内容进行，教师的提问应在深刻理解故事的基础上，抓住故事情节线索，抓住绘本特质进行引导，提问要预先设计，预先设计的问题能关注到图书中的主要情节，并让师幼的讨论能够一直围绕主线进行。”</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">怎样更好的组织幼儿进行绘本阅读呢？</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1.召开亲子绘本阅读的启动会，帮助家长认识亲绘本阅读的重要性。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2.对家长亲子绘本阅读培训，指导家长创设良好的阅读环境。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3.进行绘本专题培训观摩，不断提高家长的指导能力。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 4.幼儿园为家长创设平台，让家长分享交流经验、开展各种亲子阅读的讲座，组织亲子共读交流活动，利用家园共育栏向家长推荐图书。利用微信群，让家长随时交流。提高家长的阅读能力与水平，创设良好的阅读环境，激发幼儿阅读兴趣。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在绘本阅读活动中应如何设计合理的提问呢？</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1.以故事，人物情节为发展线索的绘本，可以设计推理性提问，着重培养幼儿观察图画和认识各种画面事物的变化与联系来推测故事情节的发展。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2.可以设计一些假设性，创造性的提问，以发展幼儿的创造力和提高幼儿解决问题的能力。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3.当故事中蕴含着道德评判标准的，可以在读完故事后设计一些评价性提问，以挖掘图书中的教育价值。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">怎样培养幼儿的阅读能力和习惯？</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1.创建良好的阅读条件。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2.培养幼儿正确的阅读习惯：利用视频培养;教师示范讲解正确的阅读姿势；教师指导幼儿学习使用科学的阅读方法；相互督促，纠正不良习惯。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3.指导幼儿有效的阅读方法：指导幼儿通过图片来理解故事内容；指导幼儿通过设问的方式进行阅读。4.家庭教育对幼儿自主阅读的指导。</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在此次的教研中，老师们的积极性让这次活动能够顺利的进行，相信经过不断的学习，我们会越来越棒！虽然本次的教研活动结束了，但是大家的努力、进步还在持续！</span></p>