戮力同心，破冰前行！——曹县县直小学“发展共同体”第一届校际教研活动之小学语文在曹县第二初级中学隆重举行

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曹县县直小学“发展共同体”第一届校际教研活动之小学语文在曹县第二初级中学隆重举行。

教研活动形式为三年级语文同课异构。

曹县第二初级中学高灿校长作活动意义发言。

县教研室小学教研员王桂敏主任作评课总结发言。

冬风扣柴扉，寒意裹寒衣。

四校共教研，聚力暖心齐。

此次县直校际教研活动如冬日暖阳，照进你我心扉，带领我们在教育之路上破冰前行。

本次校级教研活动是为了突破校内教研瓶颈，搭建教师展示平台，进一步加强教学研究,促进四校间的交流合作,整体提升四校教师的教育教学水平,决定开展第一届“校际教研活动”,即学校之间建立互助协作的教研关系,广泛开展观课议课、专题研讨、学习借鉴、探索创新等工作,实现信息资源共同分享、专业技能共同成长、教学质量共同提升。

本次活动目的旨在搭建合作交流平台,探讨教学策略和方法,共享教育信息资源,促进教师专业成长,努力提高教学质量；加强校际间的交流合作,促进四校的教研水平,提高教育教学质量。

2019年11月26日，曹县县直小学“发展共同体”第一届校际教研活动之小学语文在曹县第二初级中学隆重举行，我校很荣幸能为此次四校校级教研活动站好第一班岗。

迎宾

小小少先队，红星照我心。

引领嘉宾至，教育一家亲。

莅临领导

莅临本次活动的领导老师有：曹县第二初级中学高灿校长，县教研室小学语文教研员王桂敏主任，曹县第三实验小学高敏校长、王东芳主任，曹县第一实验小学刘永健校长、李喜梅主任，曹县五台山路小学李玉校长。

活动流程 同课异构

本次小学语文教研活动形式是三年级同课异构，课题是：20课《美丽的小兴安岭》。

高艳芳老师

首先出场的是五台山路小学高艳芳老师，她带领二初3（5）班的孩子们为大家上课。

高老师本节课稳扎稳打，重抓基础。

教学新知时循循善诱，让学生进入状态，充分发挥学生的主动性，教学设计引导到位。

词语讲解上重在识字方法指导，引导学生分类归纳。

朗读指导全面，逐步引导学生体会小兴安岭的美丽诱人。

课堂真实扎实，耐心抓关键词指导朗读和体会词句的感情，紧紧围绕课文中心句教学，师生同学习，共同感受美丽的小兴安岭。

韩迎春老师

接下来出场的是曹县二初小学部韩迎春老师，她带领三（1）班的孩子们为大家上课。

韩老师本节课注重感知情感和写作指导。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，引导到位，同时让学生联系生活学以致用。

导入课题时，注意兴的读法，同时在四季的感悟中又紧紧抓往重点词展开理解和感悟。

从单元要素出发，在教学中重视学法的指导，一课一得，通过“小练笔”迁移训练学生的写作练习，由词到句到段地整体把握，首尾呼应，点题美丽的小兴安岭。

课堂语言非常有感染力，营造了很好的氛围。通过多媒体让学生身临其境感受小兴安岭的美，以四季美景为线，抓文本关键词句使学生体会语言美。

说课

高艳芳老师就本节课环节设计和重难点进行说课，非常谦虚。

韩老师就本节课设计亮点和不足进行说课，全面深刻。

评课 李彦敏老师

第一实验小学李彦敏老师进行评课。

李老师先谈到两位老师的课各有千秋，都有值得学习的地方，比如导入新颖，重抓基础。李老师接着谈到个人的几点建议，本文应以表现祖国大好河山为主题，课文中的四季变化应为重点，不可忽略。

高志老师

曹县第三实验小学高志老师进行评课。

内容主要为：两位老师精彩的授课带给我很多启发和思考，读写结合的教学路应该怎样走？应该走向何处？阅读教学的价值在语文课堂上如何彰显？人文主题与语文要素如何更好地融合？《美丽的小兴安岭》作为三年级上册第六单元的最后一篇精读课文，在落实好本单元人文主题、语文要素的同时，可以重视一下文章的“结构”，读课文，写作文，从结构入手。抽出文章的骨架，把书读薄，读懂文章总分总的结构，达成指向写作的阅读教学，分解文章段落的组成，读懂例文，学以致用。经师易得，人师难求。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，让我们在语文教学的路上观摩别人的课堂，打造自己的课堂，复盘自己的课堂，借他山之石，攻自己课堂之“玉”。

总结 高灿校长

曹县第二初级中学高灿校长为本次活动意义作总结发言。

高校长首先欢迎县教研室小学教研员王桂敏主任和友校领导老师们；接着谈到本次活动的重要性，为促进四校老师教学业务提高很有帮助；二初领导和老师们将为曹县教育发展不断学习，竭尽全力。

王桂敏主任

曹县县教研室小学教研员王桂敏主任为本次活动作评课总结发言。

王桂敏主任对本次校际教研活动给予很大的肯定。本次活动意义非凡，走进全县教育前列，起到了很好的示范引领作用。

总结内容主要有：

评课上，评课老师点评到位，立足教材，见解深刻。

授课上，高老师为学生基本素养做努力，扎实训练学生读写能力，走进文本，保证质量，培养语文学习习惯。课前游戏，学习资料单整合信息，传统教学课题入手，多音字，检查生字词；逐段朗读时间多，对于三年级孩子很有必要。韩老师设计清晰，理念支撑强，多媒体利用较好，生动多样，整堂课连贯性强，方法指导高效。

建议上，课堂问题设计应多思考，要有引领作用，可采用大问题引领，锻炼学生思维，全面学习；肯定充分利用教参进行指导教学，本篇文章文质兼美，结构利于指导写作；解读文本设立目标，参考课后练习来确定，详细示范指导，关注总结句感知全文内容；注重各段朗读，抓住重点景物在四季的特点，写作环节要设计明确；书写上加强指导，抓住易错点进行讲解，朗读上要多给时间，以读代讲，一遍遍读，让学生充分朗读，锻炼能力。

合影留念 听课老师们

高朋满座，座无虚席。

席间笔舞，舞动积极。

幕后

默默奉献，助力教研。

时间如此美丽，镶嵌在校际教研的开启。

时间富有意义，孕育在校际教研的魅力。

本次活动的开展，是一场小学语文教学盛宴。四校老师们观摩互评，思维碰撞，交心探讨，共同提高。

曹县直属小学“发展共同体”四校校际教研活动小学语文二初站到此结束。预祝友校教研活动更加精彩！

再次感谢大家的到来，期待下一次的相遇。

再会！

附：

沁园春 县直校级教研

徐远继

曹县教育，飞速进步，渐入佳境。望旧貌修整，新颜莹莹；楼房换新，绿草青青。 苍松翠柏，繁花嫩草，昂首挺胸化精灵。入校园，迎芳香四溢，美好心情。

传承辉煌底蕴，当重新出发破瓶颈。恰四校结合，聚力凝心；同心同德，破冰前行。平台搭建，共享资源，学习借鉴享互评。共携手，感教育情怀，前途光明。