调研·诊断·指导·整改——2019年文昌市教育研究培训中心专家莅临文城中心小学开展教学视导活动

文城💞吴娇芳

根据文教研训【2019】53号文件安排，文昌市教育研究培训中心视导小组到文城中心小学开展教学常规管理和校本教研视导活动。

🌸活动时间:2019年11月27日

🌸活动内容:听取汇报、课堂观察、师生座会、查阅资料、总结反馈

视导专家:小学教研室主任林尤雄、数学教研员王康锐、英语教研员云琼姬、幼教教研员罗菁菁

准备工作:所有待检的资料分类放整齐

🎀听取汇报🎀

彭青苗副校长代表学校向视导小组进行工作汇报。她分别从学校概况、建章立制、教学常规工作、教研常规工作、特色校本课程和存在问题六个方面进行汇报，并表示我们全体教师会同心协力，齐抓共管，认真做到三个扎实：课堂教学扎实、辅导学生扎实、班级学风建设扎实。

🎀课堂观察🎀

课堂教学视导着眼于学科课堂教学中教与学方式的转变以及学生课堂参与度和目标达成情况。即是否保证了学生自主学习的时间和空间，实现师生之间的民主与平等，促进师生的有效互动；核心即是否把课堂还给学生，是否把班级还给学生。

林尤雄主任、王康锐教研员、云琼姬教研员随机走进课堂，分别听了2节语文课、2节数学课和2节英语课，我校王宇校长、符少萍副校长、彭青苗副校长、吴娇芳副教导、云春雨主任等陪同听课。

六（2）班苏锦玲《只有一个地球》

一（1）班邢莲瑜《青蛙写诗》

五（2）班史方蕾《实际问题与方程》

一（3）班苏小明《11-20各数的写法》

五（3）班黄文香《Yesterday I went to Sam and Amy's school》

五（1）班苏小慧《This little girl can't walk》

🎀师生座会🎀

　　罗菁菁教研员对我校随机抽取的十五名教师和十五名学生分别就学校的教学常规和校本课程等问题进行了问卷调查和座谈。

🎀查阅资料🎀

专家们查阅教学常规管理和校本教研工作相关资料，并与韩俏虹教导、林飞云副教导进行交流。

专家们查阅全体教师的备课本、听课本及学生作业。

🎀总结反馈🎀

下午4:50，视导小组在我校五楼多媒体会议室就上午视察的各项内容进行总结反馈。会议由我校王宇校长主持。

云琼姬教研员反馈:

一、课堂观察

优点：①两位老师的课堂教学比较成熟，能够准确把握教材编排意图，教学目标明确。②教学以学生为主体，关注到全体学生。③师生互动、生生互动都比较好，课堂气氛活跃，学生参与度较高。④两位老师的板书也十分漂亮。

不足：教师忽略了课文朗读的指导，学生朗读停顿不当。

建议：一定要注重课文朗读指导，朗读时要注意轻重音、停顿和连读。

二、教学常规

1.各类材料比较齐全。

2.关于备课，建议英语老师先进行单元备课，再到课时备课。

3.批改。

①老师们都注重二次批改。②建议激励性评语用英文，以凸显英语学科的特点。③作业量稍大，学习指导练习册可以只做听力题。

王康锐教研员反馈:

一、课堂观察

优点:①课堂教学秩序井然，组织教学策略有效。②教学目标的落实和达成是非常有效的，抓住教学的重点和难点。③注重学生学习的主动性，突出学生的主体地位​。④注重培养学生的动手操作能力​。

建议:①学生的动手操作能力​较弱，平时要注重这种能力的培养。②要关注后进生和学困生。③低年级的课堂老师要注意把握课堂节奏，在尊重学生认知规律的基础上把重点内容放在前20分钟。

二、教学常规

优点：①学校制定了详细的教学常规的标准和要求。②教师工作认真负责，作业批改与教学进度同步。③大多数教师备课认真详细。

建议:①督促学生及时完成批改之外的练习。②备课本上应该写上教学工作计划。③听课本上除了记录课堂教学的过程，还要有对课堂教学的评价。

罗菁菁教研员反馈:

一、学生问卷和座谈

学生对学校对老师都是基本满意的。表现在①大多数学生认为自己的学习任务不重，可以跟上老师的课堂节奏。②教师平时主动与学生进行交流。③教师批改作业认真及时。④在学生的眼中，语文老师会讲故事，数学老师会做实验，英语老师会跟他们玩游戏。

不足:科任教师之间没有进行听课评课。

学生的心声:①希望学校开放图书馆。②希望学校组建社团，比如爱心社团，文创社团等。③希望学校优化足球场。

二、教师问卷和座谈

优点:①教师都知道学校教学常规和要求。②校本教研正常开展，一般由教研组长或骨干教师主持。③学校能够根据实际分层培养教师。④数学学科在教研方面有较好的经验呈现。

困惑​:语文教师面临新课改，教育教学任务重，而教学效果不显著。

三、查阅资料反馈

1.各类材料比较齐全。

2.课题研究方面。英语学科有一个课题已结题；数学学科一个课题已结题，一个课题在进行中。

3.在科研成果中，有教师获奖证书，但没有装订成册，也没有成果经历交流。

林尤雄主任反馈:

一、教学常规

1.课程的设计开发与实施​:①课程开全课时开足。②综合实践活动课程有方案有总结；学校特色课程共开设有18个。

2.教学常规管理:①有制度，有备课组。②​作业量有点偏大，教师批改及时，有二次批改。③有学困生分析。④学校注重教学质量的分析，每学期有3次。⑤建议用同步练习册当学生作业，但不必全批全改。科组​可以在开学初讨论拟定哪些是必做题，避免作业量大，给老师和学生造成负担。

二、校本教研

①学校有比较健全的教研机构，有教研制度，有教研计划，但教研活动缺乏研究的主题​，没有更好地服务于课堂教学。②学校没有收集教师的教学反思材料。③建议:每个学期每个科组都要梳理出教学过程中出现的问题，把当中的重点要点作为制定下一个学期的计划，每一次教研活动要做到有主题，有针对性地进行研讨和交流。

三、课堂观察

优点:①教师备课认真，上课有激情。②教师对于教学目标的把握比较精准，关注到教学新理念和教材的编写意图。③学生听课状态好，参与积极性较大。④课堂上朗读训练和思维训练到位。

建议:①上课不拖堂​。②教学重点与时间分配要合理。例如低段的教学重点是识字写字，每节课至少要有十几二十分钟落实这一目标。③要尊重学生的认知规律，课时目标合理分配。④树立方法意识，不能只重内容偏方法。

王宇校长发言:常言道:“身在深山不见山。”我们很难发现自己的缺点，而专家的视导犹如一场及时雨，不仅是对我校教育教学工作的“问诊把脉”，更为学校下一阶段的工作指明了方向。

王宇校长强调:教学不容许一点虚假，不容许一点花架子，我们要扎扎实实地开展各项教育教学活动，希望全体老师积极整改，做好教师的本职工作，培育更多更优秀的新时代人才。

编辑:吴娇芳

审核:王 宇