【实践中探索 • 磨砺中成长】—— 祁县靖烨 • 紫旭幼儿园 “ 一课三研”活动纪实

咘噜

集体教育活动是幼儿园的重要活动，尤其是按年龄分班制，更具有它独特的价值。集体教育活动是由教师有目的、有计划地组织的教育活动，它对幼儿学习与发展具有更加积极的促进和引导作用。而集体教育教学的适宜性和有效性取决于教学目标的确定、内容的选择、方法与策略的运用以及教学过程中教师对幼儿反应的正确评价和合理调整。这就对教师的专业素养提出了更高的要求。              祁县靖烨双语•紫旭幼儿园为了有效提升教师集体教学活动的组织水平、促进每位教师专业化成长，经研究于2019年11月份开展“一课三研”活动。       我园采用全员参与的形式，按四个年龄段。再分成数学组和整合组共八个教研小组开展活动： 第一轮：大家以《3到6岁儿童学习与发展指南》为依据，各抒己见，确定一个教育目标内容，人人各显身手参与展示； 第二轮：通过小组成员综合评析，选出脱颖而出的一个活动，进行集思广益，推敲提炼，再进行展示，各教研组长，年级组长参与听课评课，进行精雕细琢，最终呈现优质的活动。       2019年11月26日，第三轮研讨在靖烨双语学校阶梯教室开展。祁县职业中学幼师16班师生加入我们的观摩团队，进行课外实践活动，他们的到来为我靖烨双语学校增添了一道靓丽的风景线。       开班合影：       职中校领导陆续入场，看到了正在我园实习的幼师班学生和已经毕业的正在我园从教的学生，场面十分亲切。       首先，由杜校长简单明了地做了相关介绍。       接着，由职中柳校长发言，他对学生们给予了殷切的希望。       然后，由许园长致辞：热烈欢迎职中幼师班的师生走近双语，走进紫旭！       紫旭幼儿园保教处段主任彬彬有礼地向大家打招呼。       最后，由杜校长宣布：“在实践中探索，磨砺中成长——祁县靖烨•紫旭幼儿园【一课三研】活动观摩暨祁县职业中学幼师班实习活动正式开始！” 活动正式开始： 1.中班数学《按规律排序》（执教老师：孔令娟）      孔令娟老师抓住了孩子对周围环境材料的关注和兴趣，以富有童趣的游戏和故事为载体，通过体验和操作，理解了抽象的数学知识，当幼儿通过“听”了解了节奏可以具有规律、通过“拍”知道了动作可以具有规律、通过“做”懂得了摆图可以具有规律......从零散的经验就构成了一个初级的知识体系，对生活中的规律有了了解的趣味和初步的理解。 2.小班数学：《分类》（执教老师：段丽华）      段丽华老师最大的特点就是给予了孩子充分的主体地位，目标是符合孩子发展需要的、材料是来源于生活和兴趣指向的、方法是孩子喜闻乐见的、问题是幼儿在游戏中发现的。整个活动动静结合，充分落实了以幼儿为中心的教育原则，促进了孩子观察能力、思维能力和表达能力等多方面的发展。 3.大班整合：《吉吉和磨磨》（执教老师：张瑜）      张瑜老师的活动来自于我们的五大领域领域中整合课程“相反国”主题活动。老师选取的素材《吉吉和磨磨》是一个富有特点的故事，她让孩子们在老师的引导下，循序渐进地和图片互动、和故事情节互动，从而一点一滴的感受到了，看事物的角度不那么单一，那么世界就有许多可能和变化。更重要的是孩子们在此过程中，观察能力、分析能力、表达能力、推理能力都得到了有效的培养，同时体验到了阅读带来的愉悦情绪。 4.中班音乐：《精灵鼠小弟》（执教老师：袁蕊）      艺术是幼儿感性把握世界的一种方式，图画可以讲述故事，在孩子的世界，音乐里也可以听到故事。袁老师把具有不同速度节奏，看不到、摸不着的音乐，以故事的形式呈现给孩子，让孩子们在丰富的想象中，玩转音乐。既充分发挥了孩子的主体性，又巧妙的给予恰如其分的引导。让孩子们感受到音乐的艺术魅力，又体验到音乐游戏带来的快乐。尤其是她设置了两个对手角色，既为音乐的不同节奏赋予了载体，又满足了中班幼儿乐于合作的心理发展需求。 5.小班整合：《半个蛋壳》（执教老师：渠莉茵）       渠莉茵老师的活动，正是立足于孩子学习和发展的基本规律，选取了“蛋壳”这一常见的材料展开活动。幼儿在教师有目的的情景创设中，自然而然地和蛋壳发生互动。拿起蛋壳，首先刺激了触觉感知，稍稍用力或一不留神就能感知到蛋壳易碎的体验。这样充分体现了因材施教的原则。提供的材料可以满足不同发展水平不同性格特点孩子的需要，并且场景激发的想象无形中为理解故事做了坚实的铺垫，而故事又为想象插上了有力的翅膀，整个活动环环相扣、层层递进、首尾呼应、到了预期的目标。 6.托班整合：《什么动物吃什么》（执教老师：刘健）      刘建老师是我园新入职的老师，她最大的特点就是和孩子的亲和力，幼儿园托班的孩子，两岁多便置身于陌生的环境中，最需要的不是认知，而是安全感。整个活动，刘老师一直以一种暖融融的状态，感染着孩子，不难看出，孩子不仅获得了认知，更重要的是体验了快乐。的确托班孩子还缺乏主动探索的能力，但是我们的老师办法多呀！充分调动孩子的视觉、听觉、以不同的方式激发孩子对教材的关注。孩子在听一听、学一学、做一做的过程中得到了自我的发展。       11月27日下午，职中幼师班师生来到紫旭幼儿园进行观摩。 7.大班数学：《小狗齐齐的生日》（执教老师：程娅）      程娅老师的活动设计理念遵循了“以幼儿为中心”的教育要求，引导幼儿在操作探索中发现问题解决问题。ppt故事导入生动形象地激发了幼儿参与活动的兴趣，并且故事贯穿整个活动更富有趣味性符合孩子的认知特点。情景带入语言精炼，要求指向明确。老师能准确地把握大班幼儿的发展水平和认知需求，运用了记录单形式培养了孩子思维的条理性和初步的统计能力。 8.托班数学：《找相同》（执教老师：闫晓妮）       对于两岁半的孩子来说，领悟抽象的数学知识“找相同”无疑是具有挑战性的，但是妮妮老师从孩子熟悉的蔬菜水果入手，运用了形象简洁的图片形式，让孩子观察、比对，显而易见的发现有的两个蔬菜是一模一样的。这样因材施教的教育理念使教师引导更具有效性。随即有趣的故事和情景设置更是激发了孩子关注材料的热情，尤其是最后一个环节，十双完全不同的实物鞋的运用，更加潜移默化的促进了孩子辨识能力。整个活动幼儿在愉悦的游戏中语言表达、学习习惯、思维习惯都得到了有效的培养。        讲课活动结束之后，美丽的主持人还为大家带来一个有关默契的游戏，营造了轻松愉悦的氛围，拉近了彼此之间的距离。 评课环节，老师们各抒己见。做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”       经过三个星期全体教师共同打磨出不同领域，四个年龄段，八个优质活动。全体教师在教学教研的过程中，实践反思，伙伴合作，专业引领，学会互动式研讨，学习理论，感悟理论，促进了教师积极更新教育理念，跟进教育技能的提高。         尤其是有职中老师和同学们的加入，更为我们的活动注入新的活力。从接到通知，老师们更是精心推敲每一个环节转换，每一句提问引导，努力呈现最优质的教学活动。同时，我们也看到了同学们好学上进、潜心研究的优秀品质。相信在郭老师以及职中各级领导的深切关怀下和精心教导下，同学们一定会有学有所成，将来谱写人生华丽的篇章！我们期待准同行们早日加入我们的行列，为我们钟爱的学前教育事业增光添彩！      许园长对职中幼师班的学生进行了祝福：     “短短两天的实习生活结束了，希望我们精心的准备，能给你们带来一定的收获。       其实，这次实习只是学以致用的连接点，是从学校理论到课堂教学的转折点，更是走向社会的关键点。     没有反思的经验，是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。所以在这里希望各位同学能做个有心人及时反思这两天的八节观摩课，从活动设计，活动中的教学和学法，活动环节，或者哪怕只是老师教学中的某个动作，老师的某个简单有效回应等等，积极的把自己的理论知识与实际相结合，真正领悟，成为自己的东西。      实习，仅仅只是个开始与起点，年轻就是资本。只要你们有不甘落后的进取心，相信通过努力的你们，一定会在未来的幼教路上越走越出色！”       最后，由各位领导为表现优异的实习学生们颁奖，并且合影留念。