<h3>――2019陕西省“国培计划”名师带教工作坊项目活动记实</h3><h3><br></h3><h3> 2019年11月20日,按照工作坊活动安排,我们在商洛市小学开展了同课异构研讨课暨教学诊断活动。全体坊员观摩了由白磊老师和屈智文老师执教的《圆的面积》,并在商洛市小学二楼党建活动室开展了教学诊断活动。商洛市小学校长李进宝与教研处主任杨鹏莉亲自参与活动并作重要讲话。</h3> <h3> 首先,我们在六(6)班观摩了白磊老师的研讨课。白老师通过教具引导学生充分回忆圆的知识导入新课,并借助微视频让学生充分理解圆的面积公式的推导过程,在此基础上进行拓展练习。整节课,他注重学生学习习惯的培养,“仔细聆听,认真思考,积极发言”贯穿始终,教学条理清晰,课堂容量丰富,教学基本功扎实,课堂组织有效,板书设计美观,课堂教学充满智慧。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 接着,我们在六(5)班观摩了屈智文老师的研讨课。屈老师通过创设生活情境导入新课,激发学生学习兴趣,整节课渗透“化曲为直”“转化”“极限”等数学思想,让学生充分经历圆面积公式的推导过程,在此基础上,进行拓展练习。学生通过观察、猜想、验证水到渠成地掌握新知,他的课堂理念新颖,教学条理清晰,语言精准,善于引导,学生思维活跃,收到了良好的教学效果。</h3> <h3> 接下来,进行了教学诊断活动,白老师和屈老师分别就自己执教的课,从教材研读、学情分析、教法设计、学法指导、设计理念、教学过程、教学反思等方面进行了阐述。</h3> <h3> 教研处杨主任全程参与,她从三个角度肯定了此次活动:</h3><h3> 1.从学校教研角度看,此次工作坊活动安排周密,双向结合落到实处,同课异构有意思。</h3><h3> 2.从学生角度看,用故事统串知识的老师,能激起学生兴趣,用激情感染学生、用操作探究解决问题的老师,学生喜欢。</h3><h3> 3.从评委角度看,教师教学综合基本功强,书写规范化,课件运用灵活,教学中问题有探究性、层次性、代表性,学科特征明确,是有浪花的教学。</h3> <h3> 全体坊员观课交流</h3> <h3> 接着,坊主陈永老师对两节课进行教学诊断,并提出建设性意见。她首先对两位老师所执教的《圆的面积》这节课给予了充分肯定。她说:两节课一张一弛,一快一慢,同样的内容,不同的执教,却同样的精彩,给予了我们不同的思维冲击。接着,她从多个角度对于两节课做了深度的剖析,肯定亮点,指出改进方向,并从怎样设计教学,如何组织课堂,怎样合理利用多媒体资源,如何设计练习题等方面作了引领,坊员们纷纷表示受益匪浅。</h3> <h3> 最后,李校长作重要讲话,肯定了工作坊的成绩与成效,并对青年教师提出三点希望:珍惜机会促学习,积极研讨促研究,专业提升促成长。</h3> <h3> 夜幕虽已降临,大家学习研讨的热情却依旧高涨,有学校领导的大力支持,有学校平台的搭建,有身边名师的引领,有志同道合伙伴的同行,未来教育的路上,我们携手同行,阔步向前!</h3>