组织应急疏散演练活动——赤焰队的应急疏散培训实操篇

善缘 陈文泉

学校安全应急疏散组织要充分做好“一案三流程”，在学校主要领导支持下开展应急疏散活动。活动组织以高质量、程序正确、流程正确为宜，不能以高速为活动目标。做为安全教育组织者，要以爱别人的孩子更爱自己的孩子的专业心态，尽力做到全方位充分考虑各种要素，才能做好应急疏散演练活动。

一、灭火操作

校园内部容易发生火灾的场所有食堂厨房、变配电所、实验室、液化气等场所，火灾一般可能伴随漏电、易燃物爆炸等危险可能。

在可控安全的前提下，有效灭火是一种高效防止火情扩大的方法。

一般灭火可以用水枪、泡沫等灭火器灭火，电气灭火使用干冰、干粉、1211等不导电灭火器灭火。

比如油锅着火，可以用大量的盐、青菜覆盖灭火，也可以用湿棉被覆盖窒息灭火。

干粉灭火器操作要点，一提二摇三拔保险插销，四从近对准五压喷。

用湿棉被覆盖灭火，要用手反拿湿被子防止被烧伤，两个人配合同步，要掌握前高后居中放到要点。

二、逃生与摔倒预防

逃生是应急疏散的最重要环节。火灾现场逃生要用湿毛巾捂鼻子，弯腰按顺序逃生。

楼层逃生原则是先到先用，提高楼梯通道的利用率，楼梯分两列行进，做到“七不准，不准嬉笑、不准推拉、不准滞留、不准超速、不准超越、不准蹲下、不准逆行”。下楼梯不是扶墙就是扶栏杆，起到防摔倒和导航作用。

逃生过程中如果意外摔倒，应立即转身侧卧尽力蜷起减小接地面积，双手夹紧保护脖子防止脖子受到伤害。

三、逃生绳子绑法

应急疏散使用的绳子主要有6种打结方法，将一条绳子按不同需要打结。

蝴蝶结，用于固定绳子的打结，用结实干燥的绳子来打结。绳子打结蝴蝶结，绳子尾加一个死结，保证绑紧牢固。

单平结，用于固定绳子。

双活扣，适合于用绳子绑在高处固定物，从楼外逃生的绳子绑定方法。训练中，我们发现一个比培训教官介绍更好的打结方法。

渔人结，一个能自锁的绳子双头自锁固定法，可以延长绳子长度。

单腰结，一个用绳子自我固定腰部的打结方法，用于从楼外逃生。使用对象是体重较轻的，容易滑到胸部引起不适。

双腰结，一条绳子固定双腿和腰部的固定方法。用于逃生时固定人的三个位置，保证下降时身体稳定度和防止勒伤胸部的打结方法。

逃生结绳培训，我们掌握了6种基本逃生结绳打结方法，一边是固定的楼上，一边用于固定人体，不同绳子绑法的结合，能保证人在危险情况下从楼外逃生。

四、室外逃生演练

如发生火灾时等意外情况时，在低层楼层可用逃生打结的绳子、窗帘、消防水管，或者软绳梯、缓降器等逃生方法。

利用打结的绳子逃生，双手握绳子打结处，双脚夹住绳子打结处；两只手力大靠嘴唇、力小靠眉毛，两手交替向下拉绳子，从楼上向下逃离。

双脚松开则双手压力过大，记住要双脚夹紧绳子。

利用打结的消防水管逃生，同样双脚夹住双手交替，注意身体平衡。

在教官指导下，共同完成了楼层逃生方法训练——绳结、窗帘布结、消防水管结、软绳梯、缓降器等逃生方法。我们一起校园应急疏散演练的制定方案、组织机构、演练前各级培训、实施和总结等“一案三流程”的工作方法，争取在各自的工作岗位上能做好校内应急疏散的演练工作，做到不争一秒、安全疏散的安全管理工作要求

五、校车疏散演练

校车突发事件包括着火、颠覆、撞击等类型。

发生事件后，指导学生打开或割断安全带，第一选择从打开车门、从车顶天窗、从后备箱、或者打破玻璃窗逃逸。打破玻璃时，应选用尖头物体敲击在玻璃四个角靠中心三分之一处，因为钢化玻璃是一点粹。

车辆左前方起火警报。

跟车老师赶快组织学生打开安全带，司机打开车门，视需要用灭火器灭火掩护学生下车，清点学生是否全部下车，最后才带灭火器下车尝试灭火；第一位引导老师协助司机手动打开车

门，组织辅助学生下车，组织学生跑到车后方，学生成4排蹲下清点人数；学生解开安全带，用手帕、衣服捂住口鼻，先左后右分批次有序快速下车，跑向车后方蹲下；第二位辅助老师组织学生下车，在第一批次学生下车后，下车接替第一位老师的辅助学生下车，清点学生是否全部下车，组织学生到车后方集合，劝阻学生返回车上拿书包，携带医药箱下车。

六、校园防恐

中小学幼儿园是培养希望之所在。现实中，由于中小学幼儿园的学生个体力量小，却容易成为袭击对象。为了保护中小学幼儿园学生的安全，校园防恐成为重要的保护方式。

当出现暴徒时，校园防暴要领是：门卫纠缠一一秘密报警一一安静疏散（疏散到高楼）一一积极设防（物品设防）一一防御一一隐藏不暴露

组织学生防暴应急疏散，设置路障保护。

视能力开展防暴反击。

七、预防溺水与急救

教育学生不得去非游泳池的地方游泳。

这是我们在游泳池边现场培训。岸边急救方法有，用6个以上瓶口拧紧的空矿泉水瓶绑在一起，如用衣服包在里边、用袋子包住，木头、竹竿、泡沫等漂浮物，抛给溺水者。用绳子、竹竿等扔给溺水者。大声呼喊等。

一旦发生溺水事故，在下列九个急救方法选项，你认为是哪些?

八、地震或火灾逃生

地震来临时老师要先指导学生在三角地带或桌子底下躲避，拿硬质物体护住头部，抓紧打开教室前后门，等晃动结束后再向外逃生。

学生尽量蜷缩在课桌椅下方。

九、紧急包扎

校园内，学生发生意外伤害的受伤形式有流血、骨折、甚至休克等可能。

学生发生流血，应先判断是否伤到主动脉，如果是，必须马上按住出血点、校医介入救治、拨打120送治疗；如果不是则抓紧请校医救治。

如果学生发生骨折，比如手臂骨折，可拿书包等保护物帮助固定手臂，用撕开的毛巾或带子把手绑到肩膀上；如果是身体脊柱类骨折，则应由校医指导下救护。

学生发生晕倒、摔倒致昏迷等，现场救助老师一定要告诉受伤学生不要紧张。我曾经遇过一位摔倒致小便失禁的学生，身体反应一直打抖，当我握住学生的手告诉他“孩子不用怕，老师在一起”后，明显的发现学生的害怕打抖就减轻，也判断学生意识清醒。

如果发生学生呼吸停止，需要按人工呼吸规范进行人工呼吸，如果停止心跳则按胸外心脏挤压法尽力恢复，并拨打120急救。